3、体会作者对时间流逝的伤感、无奈惋惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受教学重点：抓住关键词句体会作者的思想情感教学难点：体会作者的思想情感，懂得珍惜时间教学过程：一、揭题导入，检查自习1、揭题⑴、板书课题：匆匆（提示不要匆匆忙忙的写漏掉了一点）⑵、围绕文题谈话，这篇课文讲的是什么在匆匆2、了解作者：⑴学生交流收集到的作者信息⑵介绍作者（出示课件）二、初读课文，整体感知1、认真倾听配乐诵读，要求：边听边记，边听边思考，凡是书上你认为时间匆匆而逝的地方做上记号，可以把自己的体会写在旁边2、课文主要将什么内容三、检查自学情况1、出示词语：“蒸融 徘徊、旋转 挪移”句子：我不禁头涔涔而泪潸潸了我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了
安全教育主题班会教案（篇10）（一）班会目的：1、使学生知道一些简单的安全常识2、使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法（二）活动地点：教室（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力（四）班会流程：1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家认真讨论观察表演后讨论：a提问：发生了什么事
3．在有趣的学习过程中，培养学生对数学的兴趣教学重点、难点和关键：1．用字母表示运算定律和有关图形的计算公式2．在具体的学习活动中完成初步的建模过程教法与学法：教法：设置数学疑问，质疑引导学法：独立思考与小组交流相结合教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：1．出示一色扑克牌：ajqk师：这些卡片相信大家都认识吧，a———k是英文字母，那么它们分别表示数字几呢【出示课件】生：a表示1，j表示11，q表示12，k表示132．师：字母可以用来表示地名、方向，还可以表示数今天我们就来学习一下“用字母表示数”，并板书课题二、探索新授1．教学例题1出示例题1【出示课件】师：请同学们独立思考，尝试找出规律，在算出图形或字母表示的数
学情分析：学生在一、二年级已经认识了长度单位米、厘米、毫米，日常生活中也会在走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验中接触到千米（公里），这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来考虑到学校学生的具体情况，在帮助学生建立1千米实际长度概念时选用学生熟悉周围环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学教学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米，并能进行相应的换算2、通过实践活动，亲身体验“1千米究竟是多长”，形成对“千米”的量感3、在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系教学重点：认识千米，知道1千米等于1000米教学难点：通过体验，形成对“千米”的量感教学关键：通过亲身体验充分感知1千米究竟有多长
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