)5、投影出示第十自然段：读了地球爷爷的话，你知道了什么(先以4人学习小组进行组内交流，然后小组选代表在全班讨论交流，教师相机引导)(设计意图：一年级的小组合作讨论，教师必须加强指导，避免流于形式，特别要注意学生情意态度的培植，为他们的可持续发展奠定坚实的基础)6、分角色朗读课文(配乐带头饰读、自编自演课本剧)(设计意图：表演朗读能限度的展示学生的表现力，激发他们的学习热情)7、质疑问难：读了课文，你还有没有不明白的地方(学生可以畅所欲言，能自己解答的就让学生自己去回答)(设计意图：此环节并非形式上的套话，教师一定要精心呵护孩子饱满的好奇心，善待学生的提问)三、拓展延伸1、教师演示回形针靠近磁铁的实验
何以中国｜“玉”见8000年 辽宁有“石”力 央广网朝阳11月5日消息(记者李子平)“我雕的瑞兽，比传统的龙虎造型都要‘胖’两圈，就像红山玉猪龙一样圆润，年轻人很喜欢”最近，青年玉雕大师耿显哲创作的新一批瑞兽面世，获得不少年轻消费者的追捧辽宁矿产资源丰厚，孕育出多样特色宝玉石——鞍山岫岩玉温润古朴、海城析木玉质地纯净；朝阳树化玉、战国红藏着辽西亿万年地质密码；阜新玛瑙纹理绚烂；抚顺琥珀通透莹润、煤精乌黑细腻……而对于众多宝玉石从业者来说，越来越多的红山文化符号，正在成为创作灵感的重要来源古老玉猪龙承载的礼制信仰，也在当代辽宁不断寻找到新的表达牛河梁遗址博物馆展出的红山文化玉器吸引观众驻足(央广网记者 李子平 摄) 文明演进的缩影：8000年与80亿元 8000年前，红山文化的重要主源——查海文化，诞生了中华早期龙崇拜，出土国内最早一批真玉制品
倒霉的是，在返程途中，斯科特队却全军覆没，长眠于皑皑冰雪之中作者依据拯救出来的书信、文件、胶片等，展开丰富的想象，生动细致的描绘了斯科特一行的经历和心情写作中作者倾注了全部情感，无法压抑的赞叹之情在传记中直截表达出来请浏览课文，看哪些语句表达了作者的直接情感(最后一段)3、齐读结尾议论段，品析韵味：(并过度到下环节)三、研读赏析(24分)1、(关于“悲剧”的理解)作者高度评价“这在一切时代都是最伟大的悲剧”你认为悲剧指何而言请选读课文的相关段落，谈谈你对“悲剧”的理解(8分)师评价引导准备：⑴所有队员全部遇难，怪不得作者称这次探险为“悲剧”，那么这次探险只是因为这样的结局被称为悲剧吗⑵鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看
4培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐教学重难点：1结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系2引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算教学过程：一、 创设情境激趣揭题(一)复习铺垫：(出示题目)1计算：40+6×8 70-5×42一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元根据上面的信息，你能提出哪些数学问题(二)创设情境，聊天导入现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦(出示教材情景图)二、扶放结合探究新知1让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息2你能提出什么数学问题刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题
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