）五、学生自主探究（机动）：六、课后提示：多搜集一些资料，有助于我们对课文内容的理解；练习把自己喜欢的段落有感情地读出来，也可以展示你对课文内容的理解第二课时一、谈话导入新课：（问好）今天我们继续学习第7课谈话：上节课，我们已经初读了课文，了解了课文内容并进行了初步的探究今天这节课，我将和同学们一起继续深入学习这篇课文，追随巴金先生去鸟的天堂感受那里美丽和谐的景象二、生自主学习师巡视，提供帮助（时间依生实际确定）三、统计学案情况，以大多数同学的选择组织交流㈠假设按学案（A）学习的同学占多数：（要求学生在汇报时先说明自己喜欢的景象，读找到的语句，并说明自己为什么喜欢，适时指导有感情地朗读或介绍）A：介绍大榕树1 大：许多棵 窄叶：多、密、绿 （堆、簇、缝隙）枝干：枝上生根、数不清（投影，指出根、枝、干、叶联系生长特点）生命盎然：全部展示、颤动（看录象）2 有感情朗读相关的语句
脑溢血、脑梗塞、半身偏瘫或许这些你听说过，甚至亲眼所见，而恰恰脑血管疾病就在我们身边发生，不少人都曾饱受过脑血管疾病的困扰，大大降低了生活质量我国大概每小时死于心脑血管疾病的人数约260人，其中因为脑梗死亡的人数并不少据相关数据显示，我国脑梗患者几乎占据了脑部血管患者的80%，其中能存活下来的幸存者，有75%的患者都会出现不同程度的生活自理障碍这不仅会给患者带来身心重创，对于一个家庭而言，也是一种负担但是，脑梗一项不是并不是突发疾病，生活中很多不良习惯是导致脑梗发生的根源1、饭后吸烟，脑梗死几率增加据研究报告，饭后吸烟是平时危害的十倍左右，因为这时吸烟会增加血流量，而血压也会随之升高，大脑内的血流量减少，如果本身就有血管问题的话，这是吸烟极易引发脑梗死的出现
学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法体会本文寓情于景，情景交融的写作特点【教学设想】1《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，语言生动、精炼，宜指导学生反复诵读声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力为帮助学生掌握写景技巧，可选择重点语段进行精讲分析，加深理解2一听：听录音朗读(或范读)，体会情境四读：初读--理清思路再读--体会感情三熟读--找出特点四精读--练习朗读3教学时数：2课时【教学过程】一、新课导入1法国有一位雕刻家，叫罗丹他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
教师：你们帮助小兔子找到了在队中的位置，那么你能说一说自己在你所在的这一组的位置吗同桌两人互相说一说2．完成教材23页第1题（1）把左边的4只小鸟圈起来（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟3．比一比，谁的方法多有4个方片，1个圆片，现在要把圆片摆在第2个，可以怎样摆你能想出几种摆法（数数时，数的方向不同，其结果也就不同）【设计意图】首先培养学生的动手能力，其次巩固“数数的方向不同，位置不同”这一知识点，也让同学们在考虑问题时要想全面四、课堂小结今天我们共同学习了《第几》这一课，你们有什么收获吗教师：为了让别人理解得更清楚、准确，我们在描述第几时，还要说清楚你是从哪往哪数的，并且同样的一个数，它既可以表示有几个，还可以表示第几
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