4：学生在学习中可能习惯于用算术方法分析已知数与未知数，未知数与已知数之间的关系，对于较为复杂的应用题无法找出等量关系，随便行事，乱列式子5：学生在学习过程中可能不重视分析等量关系，而习惯于套题型，找解题模式三：教学策略：（说教法）如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标我在教学过程中拟计划进行如下操作：1：“读（看）——议——讲”结合法2：图表分析法3：教学过程中坚持启发式教学的原则教学的理论依据是：1：必须先明确根据应用题题意列方程是重点，同时也是难点的观点，在教学过程中帮助学生抓住关键，克服难点，正确列方程弄清楚题意，找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系，并列出代数式表示这相等关系的左边和右边
教学重点、难点： 通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界教学准备： 多媒体课件、投影仪教学过程： 一、导入新课 孩子们，你们听[课件：炮声]这是什么声音这声音让你们联想到什么是的，战争是残酷的今天，就让这炮声，带着我们来到一百多年前的一个战场，认识一位无名的英雄吧--炮手[板题]齐读课题二、品读课文，理解课文内容 (一)初读 1、请同学们把书翻到P101，边读课文边思考课文讲了一件什么事2、我们对课文的主要内容有了初步的认识，老师从课文中找到了一些难读的词语，你们能认清吗【课件：词语】 3、大家预习的真不错现在让我们回到课文读第一自然段，你知道了什么(二)精读 1、理解要点：出色完成任务 这是一场保卫国家的自卫战，本文的主人公炮手也参加了这场战争，他的任务是什么
这类产品一般以套装形式售卖，通常配套耗材、画册、临摹板和使用说明等，上手门槛低，对小朋友很有吸引力从售价看，不少低温打印笔只需几十元，也有部分商品售价超过200元记者注意到，有些商品页面显示销售量已超10万件从买家评价看，不少消费者表示小朋友很喜欢玩，但也有消费者反馈出料不流畅、耗电快、买回去就充不了电等问题按照玩具类产品监管要求，供14岁以下儿童使用、作为电玩具销售的3D打印笔，需要通过3C认证调查中，记者发现不少低温款3D打印笔商家都宣称产品已通过3C认证；高温款3D打印笔因为宣称面向14岁以上人群，所以一般都没有3C认证记者以买家身份咨询店铺客服时，有的店铺能提供3C认证证书，也有部分售卖低温款打印笔的店铺无法提供相关证书，客服只表示“产品符合生产标准”
二、发现问题，解决问题1看一看（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊仔细看看，这里都有些什么呢引导学生观察画面的内容2说一说你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢根据学生回答，教师板书：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅3引入在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气听听，它在说什么4提出数学问题下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多5交流反馈，集体学生说问题，教师板书：河里有8只白鹅，岸上有6只白鹅一共有几只白鹅一共有14只白鹅，河里有8只，草地上有几只
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