古人就告诫我们：“明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎”我们很多同学都能把这首诗背的滚瓜烂熟，但是你能真正懂得它的含义吗商人说：时间就是财富；农民说：时间就是粮食；医生说：时间就是生命同学们，你们说时间是什么呢其实“时间是公平的裁判者”，要看你怎样去利用它我们每个同学都期望自己将来成为科学家、文学家、艺术家……但这并不那么容易，它要靠我们的实际行动，要珍惜一分一秒，努力奋斗在我们学校某班有这样两句名言：赢得时间者，赢得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多这两句话都是告诉我们要珍惜时间珍惜时间，想必大家都明白是什么意思吧珍惜时间就是节约时间，合理地利用时间时间对我们每个人都很重要，时间不会为谁停留
讲解：诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件2、指名朗读第2段：⑴疏通词句⑵提问：诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫讲解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒3、分别朗读第3、4段：⑴疏通词句⑵提问：这两段的内容是什么(要求用一句话作答)讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人4、齐读第5段：⑴疏通词句⑵提问：这段的内容是什么讲解：在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子五、布置作业1、背诵第1～5段2、整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法
3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人（播放课件2）4、揭题审题：揭题――匆匆“匆匆”是什么意思那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢二、自读自悟：1、自读课文，完成自读要求（播放课件3）：①把课文读正确②学会六个生字③思考问题：文中“匆匆”指的是什么作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题2、小组交流一下③、④的思考三、协作评价：1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学生互助2、齐读词语（播放课件）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾3、书写词语（同上），互查互批4、讨论问题：文中“匆匆”指的什么
教学课时2课时第一课时课时目标1、会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问教具准备课件教学过程一、谈话激趣，引入课题1、说说自己的学校是什么样的2、你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，(课件出示)(2花的学校)，板书课题3、齐读课题二、按照要求，自主预习1、我们先来看看第2课要完成的预习任务(课件出示)(1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法;正确规范地书写生字借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”标画生字新词;尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句;尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“
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