” 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比(2)“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么明确：布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范也正是它，才直接导致了“最后一课”(3) 课前的环境描写有什么作用明确：烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念(4)“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望
你们相信吗2、其实，这些稀奇古怪的事是我昨天做的一个梦而已你们想不想听一首儿歌，讲一个小弟弟做的比这更稀奇的梦今天我们就来学习一首新的儿歌(板书课题：10 稀奇歌齐读) 3、学习生字“奇”音：跟读、开火车读;形：谁有好方法来记住它老师把“奇”宝宝请进生字格里，注意他的笔顺多媒体演示，书空在田字格里怎么写好“奇”，生说，师范写，生写二、初读儿歌、指导朗读 1、稀奇就是很奇怪、平时都见不到的意思小弟弟的梦到底稀奇在哪儿呢让我们一起进入他奇妙的梦境吧听课文录音，要求：听清字音;边听边想：小弟弟做的梦稀奇在哪2、交流预设： 小蜜蜂，追飞机 (1)我们平时看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行
然而这场紧张的对决，从头到尾都是主播虚构出来引导下单的幌子在网络上，不少网友吐槽自己刷到过这类假直播——专门虚构热门运动员的对局，配上比赛的声音，制造胶着紧张的比赛氛围，很容易让人跟着投入进去有网友告诉记者，亚运会期间为了第一时间看直播，她经常在各个平台刷比赛，她发现一些粉丝数较少的直播号在播放比赛画面，本以为是粉丝带设备现场拍摄的，就留在了直播间，观看人数逐渐变多超过1万人之后，主播开始讲解购物车里的产品，催促下单韩女士的女儿喜欢乒乓球，她经常陪着孩子一起看比赛，她说，自己前不久也刷到过假直播有一场比赛选手打到了2比1，还以为关注的选手不太好，要输了，然后刷一刷热搜，其实这场比赛已经打完了，而且看着比分不太好的选手一局都没有丢
(5) 教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用明确：表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍六、 解题： 作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了„„今天是你们最后一堂法语课„„”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景，现在全明白了“我的最后一堂法语课”这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情“啊这最后一课，我真永远忘不了”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解，也表明他已经由天真幼稚变得懂事成熟起来了
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