学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
5时，唐海第二次巡查该桥，敏锐发现桥基土壤松动、路基下坠等，判断大桥随时有塌陷风险，立即决定实施交通管制，第一时间联动大桥两端的柳家台村、文家村村干部，紧急集结村组应急力量赶赴现场、设置警戒6时，干部群众联手硬核封桥 6时，乡村两级工作人员、当地群众协同作战、快速联动，就地调度车辆横拦布设硬质隔离屏障，人车全部分流劝离，劝返各类货车、小汽车100余辆，杜绝无关人员、车辆涉险通行8时，大桥塌陷160平方米 8时，在持续洪水冲刷下，张家渡大桥引桥部分桥面塌陷，塌陷面积约160平方米由于险情发现及时、处置果断，无人员伤亡应急管理部风险监测和火灾综合防治司指出，这是1起典型的多次巡查、果断处置的成功避险避灾案例，特对湖南省应急管理厅、常德市应急管理局、石门县应急管理局、所街乡予以通报表扬
一般治疗 一般治疗根据获得性免疫缺陷综合征的传播特点，一般的接触是不会传染获得性免疫缺陷综合征的因此，对HIV感染者或获得性免疫缺陷综合征患者均无须隔离治疗对无症状HIV感染者，可保持正常的工作和生活但应进行病原治疗，并密切监测病情的变化对获得性免疫缺陷综合征前期或获得性免疫缺陷综合征患者，应根据病情卧床休息，给予高热量、多维生素饮食不能进食者，应静脉输液补充营养加强支持疗法，包括输血及营养支持疗法，维持水及电解质平衡抗病毒治疗 抗病毒治疗抗病毒治疗是获得性免疫缺陷综合征治疗的关键随着HIV蛋白酶抑制剂的出现，乃出现高效抗反转录病毒联合疗法(highlyactiveanti-retroviraltherapy，HAART)的应用，大大提高了抗HIV的疗效，显著改善了获得性免疫缺陷综合征患者的生活质量和预后，使获得性免疫缺陷综合征的治疗前进了一大步
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