(2)半径(直径)的长度都相等(3)圆中，直径最长吗半径呢结合课件演示，理解圆心、半径、直径间的联系，再次领悟圆的本质设计意图：“以学定教”学生会的不教，学生通过自学能理解和掌握的不教介绍“如何画圆心、半径和直径”时，既提供自主画图、理解同圆半径、 直径联系的机会，又让学生自己的话解释，逐步贴近数学用语尊重学生与尊重教材并重从验证的角度设问“圆中半径真的有无数条” 让不同层次的孩子产生不同的思考，这个环节具有多重效能，既传递给学生“经得起检验的东西，才能揭示其规律”，又在验证过程中从不同视角去理解圆四、深度研究、联系生活1怎样找到圆心(1)学生思考、交流自己不同的想法，结合“生成”引导思考学生介绍想法，用圆片演示
3、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量4、加强理论学习，更新观念，提高素质5、积极开展数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，训练学生思维6、坚持业务学习，做到有计划，有目的地开展教研活动，使教师不断提高业务水平7、扎实开展校本研究，逐步增强科研实效四、教研活动与内容安排周 次 活 动 内 容 负 责 人第一、二周1、 制定学科计划2、 研究落实本学期的教研活动3、 数学集体备课 科任教导处科任第三、四周1、 规范学校管理2、 行政落班听课3、 开展学困生的辅导4、 做好月测方案 教导处教导处科任教导处第五、六周1、 教研公开课2、 新教材教法研讨3、 组织青年教师参加基本功评优4、 抓好学困生的辅导 慧时教导处教导处科任第七、八周1、 继续开展教研活动2、 继续抓好学困生的辅导3、 高年级月测4、 教师教育信息技术培训 教导处科任教导处教导处第九、十周1、 教学常规检查2、 开展学法研讨会3、 抓好学生作业质量4、 校本培训：电子备课交流研讨5、 4月14---4月21视导课 科组长教导处教导处教导处第十一、十二周1、 抓好毕业班的教学进度2、 进行中段考3、 六年级进行“一模”4、 作好月测准备5、 基本功评比(教学片断
5 贪食生冷 贪食生冷、饮酒及饮食不规律人群，更容易生湿，以致脾胃功能变差，运化水湿的能力下降，使湿气在体内停留做好这几件事，帮你祛湿 1 坚持运动 坚持运动可有效加快血液循环和新陈代谢，促进湿气排出专家推荐站姿划船、转体叩带脉这两个动作，不仅简单易学，还能健脾排湿此外，久坐容易导致气血不畅、水液停滞，从而产生湿气不妨试试八段锦中的“调理脾胃须单举”，让气血流通，远离湿气困扰2 穴位按揉 睡不醒、头面部爱出油、嗳气……这些症状属于湿热缠身丰隆穴是祛湿、利湿、祛热的穴位，它大约在足外踝上8寸，外膝眼与外踝间连接的中间位置，经常按揉有清热利湿的功效3 食疗方 夏季祛湿、减肥，别错过薏苡仁
目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势;④有条不紊：人物活动按时间顺序描写;⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉4、小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概研读课文第三部分1、秦廷行刺这一部分可分几个层次计见秦王(11—13自然段) 顾笑武阳(14自然段)秦廷搏击(15—17自然段) 倚柱笑骂(18自然段)遇难去世(19自然段)2、 作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点;②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲;“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌;③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆
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