按不同的标准分，选择通过讲<<它俩谁分得对>>的小故事把学生带进生机盎然的教学情境中，学生们讨论后明白我们可以按不同的标准分，结果是不一样的，从而突破教学中的难点教学准备教师准备：多媒体课件一套学生准备：日用品和食品若干教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1．观看录像，感受分类的价值2．自主活动，经历分类的过程3．自由发言，交流体验4．实践延伸，学以致用一、创设情境，揭示课题 (约4分钟)教师活动学生活动1、出示多媒体画面，画面中大头儿子，到超市想买一盒水彩笔，摸头自问：超市这么大，我该到哪儿去找呢2、提问：超市里的商品是怎样摆放的3、揭示课题二、自主活动，体验分类 (约30分钟)(一)学习按一种标准分1．分一分，说一说
4、 四人小组合作，将表格填完整，师及时板书5、 一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角②汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过③千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么人们还会发明什么样的交通工具三、小结并讨论：人类远行靠的是什么1、讨论：人类远行靠的是什么2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献
比例是每50kg药材用醋25～3kg具体操作方法是：将发霉的中药材薄摊在席上或者干净的水泥地面上，用醋喷洒，随喷随翻并用手搓擦，全部喷匀后，用麻袋或布盖严，闷润1～2个小时后摊开晾开即可为了避免发霉，在一开始该如何保存药材呢中药材的保存方法 一、干燥 中药材的含水量超过15%时，容易发生虫害、霉变等变质故对含水量高的药材，要借高温、太阳、风、石灰干燥剂等力量选用晒、晾、烘、微波、远红外线照射等方法，将含水量降到15%以下目前降低中药材含水量最常用方法是：把药材摊在席子上，摆在太阳下晒如果条件允许，可用架子把草席架空对于一些含水分或淀粉较多的药材，如贝母、百合、延胡索等，应先用开水烫煮或蒸再在太阳下晒
《本草纲目》中也说香菇“益气、不饥、治风破血”，有益气补虚、利肝益胃、健体益智、降脂防癌的功效香菇富含香菇多糖、甘露醇、海藻糖等多种活性物质其中，香菇多糖可提高小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬功能，还可促进T淋巴细胞的产生，并提高T淋巴细胞的杀伤活性，具有提高免疫细胞活性、改善自主神经调节功能、增强机体排毒等作用香菇的抗癌效果也不容忽视香菇中有一种一般蔬菜缺乏的麦淄醇，它可转化为继生素D，促进体内钙的吸收，并可增强人体抵抗疾病的能力正常人吃香菇能起到防癌作用，癌症患者多吃香菇能在一定程度上抑制肿瘤细胞的生长香菇的吃法也有讲究一般来说，干香菇比新鲜的香菇疗效更好，所以做食疗时应该选择干香菇如果食用新鲜香菇，先将它晾晒一下，效果就会更好
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