书——真的成了我的良师益友……《十万个为什么》向我撩开大自然神秘的面纱，《宇宙探秘》让我体味到科学的神奇读书，让我心情快乐读书，使我视野开阔让我的生活丰富多彩，让我的学习充满阳光，读书使我一天天充实，一天天长大我爱读书悦读越快乐国旗下讲话（篇4）亲爱的老师、同学们：大家早上好今天我演讲的题目是《悦读》，也就是：愉悦的读书关于这个话题，我想从上周的运动会开始说起运动赛场上，同学们拼搏的身影还在脑海中历历在目，即使冬雨绵绵，即使精疲力竭，拼搏和坚守却成为比成绩更让人感动的成长只不过，赛场之外，候场区、教室里，三五成群玩qq，刷朋友圈的同学屡见不鲜相信很多同学和我都有这样的目标：运动会闲暇之余读几本心仪已久的好书
整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实文中多处运用比喻，使时间变得可以感觉，形象而又真实【学情分析】对于六年级学生来说，关于珍惜时间的文章和相关名言警句的积累是比较多的，但是我班学生性格两极分化严重，有些孩子性格非常外向，有的则比较内向，因此要想把这样一篇语言优美的散文组织好教学，调动学生的学习兴趣比较重要，要想办法最大限度的开发学生的主观能动性，让学生在阅读中感受文字的魅力，体会作者表达的思想因为我班学生普遍较为懒散，时间观念不是太强，希望通过本课的学习能使他们树立分秒必争的意识，在有限的时间里表现出最优秀的自己【教学目标】1学习并掌握本课的生字词，积累词语以及自己喜欢的语句2
’’(引导学生回答“Yes， it is”)图3： “你认为Mocky和Lulu要去哪里”图4： “Is it still a sunny day” “你们看到天空上有什么”图5：“你认为Mocky为什么要从树上摘树叶”图6：“Mocky在看他手腕上的什么” (引导学生说出a watch)图7：“Mocky指着哪一边的路” (复习单词left的意思)图8：“Mocky和Lulu看望谁”4听故事学生用书第62、63页·告诉学生：“现在我们来听一听这些人物都说了什么”·放录音，让学生听录音看插图·再放一遍录音，每幅插图后暂停，让学生重复每句话5教学卡片游戏用这个游戏复习第7至12单元的核心词汇需要准备相应的教学卡片
（摇头晃脑地读）我们一起站起来，学一学古人，用你的表情，用你的动作来表演这首古诗四、教师小结，布置作业中心思想：《梅花》这首诗是宋代诗人王安石写的通过写梅花凌寒独放、真纯无暇，身处墙角依然散发幽幽清香，赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力，同时也表明了自己坚韧不拔、在逆境中洁身自好的心态第三课时我爱阅读：分不清是鸭还是霞1、读一读分不清是鸭还是霞（绕口令）天空飘着一片霞，水上游来一群鸭霞是五彩霞，鸭是麻花鸭麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来六、快乐读书吧读读童话故事你读过《没头脑和不高兴》这本书吗书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”
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