本课叙述的是音乐巨人贝多芬，学习这篇课文，营造审美氛围，从贝多芬的肖像入手，让学生对贝多芬有一个初步的认识和感受“相由心生”，贝多芬的外貌是他的心灵世界和独特个性的折射，激发学生对人物做进一步的了解贝多芬对待扼运的态度，与命运抗争的崇高勇气和在苦难中造就的伟大品格对学生能起到一定的熏陶感染作用二、说目标：根据课文内容与教学实际，我设计了本课的三维教学目标：【知识与能力】：1、学习人物的肖像描写的技法——“形神兼备”2、理清文章脉络，把握文章内容【过程和方法】：1、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法2、引导学生从感受人物的肖像描写进而深入人物的内心世界【情感态度价值观】：学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度
当看到自己父母与记忆一点一点告别，这是多么既无奈又痛苦的一件事据数据统计，我国阿尔茨海默症患者人数已占据世界第一但在现实生活中，有很多人，甚至有一部分医师对阿尔茨海默症还是存在很多认知上的盲区，这也导致阿尔茨海默症就诊率与治疗率都是凤毛麟角面对家中患有阿尔茨海默综合征的家庭，到底该如何应对这场战役呢31岁儿子每天扮高中生，只与阿尔兹海默症母亲视频最近，成都一位市民捡到一个没有密码手机，为了找寻失主只好打开微信，无意中发现置顶的聊天对话像似一位高中生与妈妈的日常对话，但联系到失主时才发现失主竟是一位31岁上班族原来，早在3年前，王强的母亲因患有阿尔茨海默症，记忆永远停留在儿子的高中时期为了能够让母亲放心，王强开始“扮演”高中时期的自己，每天6点半起床，晚上9点半下晚自习，10点半左右寝室熄灯睡觉，每天准时与母亲汇报自己相应的“高中生活”
这个字是渴，渴了需要水，所以它有三点水，喝水要用口，所以带口字旁的是喝(3)泛写一个渴，(用红彩笔，重点指导右下方的笔画，注意写紧凑) a师一边说一边写(撇在横竖中线的交点，“横折钩”的“横”在横中线上，竖折的起笔对准撇的尾部，不接头学生注意观察) b生写(先描一个，再写2个) [此环节培养学生勤于动眼、勤于动脑、勤于动手的好习惯] 小学二年级语文《坐井观天》经典教案三 教学要求： 1、学会本课生字新词理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思2、理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小，见识少，就会把事情弄错的道理教学重点、难点： 重点：读懂课文，理解内容难点：理解寓意
(想)那老师就来考考你们出示：小华、小丽两个小朋友a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分(要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好)b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分(“平均分成两份”，学生分)c：出示两个汉堡，又该怎样来分(齐分，学生上去分)(小结：我们都把它们进行了“平均分”板书)d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗你能用我们已经学过的数来表示吗揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”(板书)(二)探究新知，不断摸索：1认识T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”那“”怎么来书写呢跟着老师一起写(学生举起手指一起写)，先写“──”表示平均分，再写2表示把大饼平均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一(齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把大饼平均分成两份，每份是它的二分之一
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