学生指正，说区别住过——-表示曾经，住着——-表示现在还在看来读书一定要看仔细了再读，齐读第一自然段“那儿”是指哪儿呀2、沙洲坝是个什么样的'地方呢在那里流传着这样一句话：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方（吃水很困难的地方）课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢快读读第二段，画出描写沙洲坝缺水的句子谁来读第一句从这一句中你知道了什么你从哪里看出村民吃水很困难没有水会给村民的生活带来哪些困难呢如果要解决这些困难就要——吃水/要到/很远的/地方/去挑体会着再读读同学们，没你们见过挑水的吗看图，你体会出什么（山路难走、水桶很沉、村民很累…
现实生活中，很多人都患有胸闷气短的状况，一开始人们都不太在意，可是久而久之出现胸闷气短的状况就是非常折磨人的，还会给身体和生活带来巨大影响，经常胸闷也不是一件小事，而罪魁祸首就是以下四个原因，搞清楚胸闷的起因，才能更好治疗1、身体出现贫血就会出现胸闷气短现象，贫血的人很容易胃部不适，在生活中经常出现头晕眼花、胸闷气短，这时就要考虑是否有严重的贫血症状，贫血会导致血液中携带的氧气量不足，无法供给身体正常运转，时间久了自然会出现胸闷气短之类病症，贫血应该及时救治，不然患者很容易发现眩晕2、生活中有很大一部分人都有低血压现象，当身体出现血压低时就会出现胸闷气短，身体乏力、没有精神，甚至会引发头痛眩晕的症状
试将这四段文字切分为两部分，怎样切分比较合理正确的切分是：第二至第四段是一部分，第五段是一部分，前者说明的是船的正面，后者说明的是船背2这样安排遵循了怎样的顺序由正面到背面，由主到次3讨论第二段：(1)这一段的内容是什么主要说明船舱的结构形态(2)强调有关字词：“有奇”的“奇”读jī，不是“奇巧”之“奇(qí)”“可二黍许”与“潭中鱼可百许头”的比较“相望”的意译：“相对而设”、“糁”的音、形、义及词性(3)这一节文字在说明船舱中间的情形时，重点说明了什么内容应是八扇小窗和所刻的苏轼十六字文句(4)除说明船舱外，这段文字还有没有其它的说明内容有开头一句总体说明了核舟的长度与高度(5)试想想，整个核舟只有“八分”长，“二黍高”
4、质疑：作者为什么要吟诵石灰呢大家了解石灰吗课件出示《石灰的自述》，引导学生了解石灰的相关知识三、初读古诗，抓字眼，明诗意1、出示古诗，学生自由读诗，要求读正确2、指名读，正音学习生字“焚”，描红3、范读，明确节奏石灰吟千锤/万击//出深山，烈火/焚烧//若等闲粉骨/碎身//全不怕，要留/清白//在人间4、指名读，要读出韵律美5、默读，想一想有什么不懂的地方，做上记号集体交流：(预设)(1)“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”(板书：千锤万击、烈火焚烧)千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难锤，锤打击，击打、开凿若等闲：好像很平常的事情这两句诗的意思是：经受千锤万击才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情
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