布置作业完成课后练习一、二有感情地朗读课文．第二课时教学过程：引入新课．上节课我们整体感知了《竹林深处人家》这篇课文，对它的内容和主题都比较熟悉了今天，我们来细读课文，感受作者的写景艺术和语言艺术通读课文，合作探究（方法：全班分为６组，每组７－１０人，进行研读、讨论，最后由一位同学总结，全班交流）投影显示问题：本文写景运用了哪些方法你觉得文中的哪些语句特别精彩画出来作些批注并交流文中哪些语句体现了作者的情感能找出来并归结出本文抒情的特色吗学生圈点、批注、交流，师生共同评议（设计这个环节，目的是使学生在朗读中进一步感知、体会、品析本文优美的语言、各种修辞等的作用，培养与增强语感，感受文章的语言美，意境美和情感美
）过渡：孩子的学步让做父母的无比惊喜与担忧，充满浓浓的爱从文中作者对自己有这样一个儿子自豪的话语中，我们还能体会到父母对孩子由衷的赞美请找找表达父母赞美之情的语句（二）体会父母的赞美与期望之情1、你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走只要不摔倒,你总是乐此不疲（重点理解：乐此不疲即：形容人对某件事情非常喜欢不顾身体疲倦赞美儿子的勇敢）有感情地读2、你的生活从此有了全新的内容和意义理解“全新的内容”和“全新的意义”分别指什么（内容：从无法支撑小小的身躯到能独立行走对孩子来说是一个重大的飞跃，从此能独立行走到他想到的地方，是非常奇妙与美好的感觉同时也预示出未来人生的曲折，这也是“走路”与“生活”的内在联系
事情不会平白无故出现的，我们只有找到源头，我们才可以在短时间里面解决掉这些情况当人们出现一直觉得困和食欲不振的情况的时候，就要小心了，很可能是因为某一种疾病导致的，所以他们最好是想办法去解决掉这种情况，不然当情况恶化的时候，就很难解决了如果人们是因为心肌缺血导致的一直觉得困和食欲不振的话，他们可以通过去医院进行抽血检查来判断是不是这个原因导致的如果是这个原因的话，他们就一定要接受医生的治疗了严重的话，患者可能是因为脑部供血不足导致的，如果是这个原因引起的，他们无论如何都要去医院治疗的在治疗的时候，患者最好是去那些大型的、正规的医院来治疗，这样才可以很好的解决一直觉得困和食欲不振的情况除此之外，他们还可能是因为气血虚、气血不足引起的血液的新陈代谢减缓，低气温使血管收缩导致的情况
然后就静静等待一分钟嘴巴完全失去控制为止 然后就是所有人最害怕的拔牙了，但其实拔牙并不可怕，甚至比做模型的时候还轻松麻醉药注射完后拔牙一般来说是无痛感的但是有一点，就是拔牙出的血不要吐，要咽下去，这是有助于血的凝结拔牙期间会听到拔牙的声音，所以精神压力很大，有个家人陪伴会好一些拔完牙后，牙床会有洞，医生会用线缝起来，缝的时候麻药还没有完全散，所以痛感比较轻微之后再稍微用水清洁下口腔记得一定要买消炎药，拔完牙之后，人的抵抗力下降，很容易发炎，发高烧所以一定注意休息，保持体力万一发烧也不要惊慌，属于正常，但要及时治好，不要拖麻醉的药效持续的时间大概一上午，在家要准备很多纸在身边，因为你控制不了嘴巴，会有唾液流出，很狼狈
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