预设答案：世界上没有相同的两片树叶，不同的环境就有不同的心境，不同的心境就有不同的表现……东方宗教“觉者”是安详的;伊斯兰是倔强、故我的……点析：学生很容易分别找出菩提和棕榈的各自个性，引导学生把两者对比分析是提高学生整合分析能力的关键要让他们尝试从课文字里行间把握情感七、小结本文中这些树各有其精神内在，菩提的坚忍，桑树的清朴都值得让我们去反思希望此生，同学们都会长参天大树，一半在土里安详，一半在风中飞扬，活着的时候能给人带来阴凉，即使倒下了也能成为世界栋梁八、作业请尝试从你熟悉的树(比如松树、柳树、杨树……)中任选一样或者两样，描绘它的形象，阐述它的精神意义，以“我愿化作——树”写一个200—300字的片段
简介： 很多蔬菜既可以生吃（如凉拌、蘸酱等），又可以熟吃（如炒、蒸、煮等），哪种吃法更好呢答案是各有千秋&n 很多蔬菜既可以生吃（如凉拌、蘸酱等），又可以熟吃（如炒、蒸、煮等），哪种吃法更好呢答案是各有千秋蔬菜生吃的好处是简单方便，营养保全，没有破坏，油和盐一般也少，整体比较健康蔬菜熟吃的好处是确保卫生，很多营养素如钙、铁、镁、胡萝卜素等能吸收得更好，而且熟吃蔬菜的量往往比生吃要多一大盘生蔬菜做熟后可能一两口就吃完了蔬菜生吃的坏处是病菌、虫卵难以完全杀灭，必须经过反复清洗才行；蔬菜沙拉如果放很多沙拉酱，脂肪含量也很多；蔬菜蘸酱或凉拌有时也会摄入很多盐蔬菜熟吃的坏处是营养流失，有时还特别严重；油、盐摄入量大增
)(3)谁来总结一下天山的雪峰、溪流有什么特点——天山的雪峰：高、大、白——天山的溪流：急、清、活(4)作者此时会干什么呢有什么新发现呢(饮马溪边)小结：作者按从远到近，从高到低的顺序，抓住景物特点，展开丰富的想象，表达了对天山景物的无比喜爱之情请同学们再次读这部分课文，用心体验语言文字美(二)我们再跟着作者的脚步读读第3自然段1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写的(用“蜿蜒无尽”，写森林之广大以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密)2、体会语言美“群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影” —— “蜿蜒无尽”写出了原始森林连绵不断，用“密密”、“重重叠叠”、“ 斑斑点点”等叠词写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳光只能从缝隙处“漏”下
我们常说：滴水之恩当涌泉相报，公司今后在盈利的情况下，会想到生我们养我们的这片土地，更会想到这片土地上的父老乡亲因此，公司决定，在今后的发展中，我们要投入到家园的基本建设中来，为我们西关窑场及社区的基础建设做出一定的贡献还建立了尊老爱老计划，发扬我国传统的孝道，让我们的长辈有一个更加祥和安康的晚年生活另外还有扶弱帮困计划、助学计划等，总之，就是要带动整个窑场及社区的居民们，生活得更幸福让大家的生活质量提高一个新台阶我们窑场出去的成功人士，如果愿意回来为我们窑场及社区建设做贡献的，我们__公司要为他们搭建一个好的平台，我们每个人都融入到建设美丽家园中来，人人参与、人人奉献，人人为我、我为人人，我们坚信，不久的将来，我们会把自己的家园建设得更美好
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