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师：从舞台上你发现了什么学生交流自己的发现3、引导学生提出数学问题师：看魔术师的表演，你能什么数学问题学生交流根据信息提出的数学问题二、师生合作探究1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉初步思考：魔术师如果变得串数更多呢比如8串呢3、明确探究问题学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢4、小组合作交流，创造数学符号学生独立思考，然后在小组内交流

人教版语文五年级下册教案【篇13】人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》学习目标1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来内容要具体，语句要通顺，感情要真实4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动课前准备1、“洗脚”公益广告片段的课件2、本单元中四篇文章的插图3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；4、搜集古今中外让自己感动的故事教学过程第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受播放电视广告配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚

（5）小组汇报中请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢（1）独立思考列出算式：6X13（2）拿出练习本试着来独立尝试笔算，算好了吗（3）要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧汇报时还是让学生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗同桌之间把自己的算法说一说三、巩固练习1、做一做，算一算，完成书55页第1题

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差人教版五年级英语上册教案 （精选篇8）Unit1教材分析一、单元教材解读1本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于部分Read and write 中对话的口头以及书面表达学生用书在Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度2另外，本单元Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式