教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间：二课时第一课时教学过程：一、引入课题(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢我们一块儿来学习11课(生读课题)二、初读课文，了解大意1、自读课文，排除字词障碍;2、师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法三、生自主学习1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么
情感目标：①让学生动手实验操作、大胆猜想，以激发学生学习数学的兴趣②在学习和活动中，明白数学来源于生活，进一步激发学生学习数学的热情学习重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式学习难点：长方形、正方形面积计算方法的推导教具：课件学具：15个1平方厘米的正方形、学习纸教学过程：一、复习旧知，引入新课1、师：我们已经学习了面积和面积单位，现在谁来介绍一下什么是面积常用的面积单位有哪些2、前面在练习中我们已经发现可以用数小正方形的方法来求面积（电脑出示）如下图：让学生说说每一个小正方形的面积是多少，长方形的面积是多少3、师：同学们，数小正方形的方法可以得到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如果要测量篮球场的面积、操场的面积、游泳池的面积…（出示图片），也用数正方形的方法去求，那可太麻烦了，所以我们就要寻找一种更好的、更简便的方法来计算面积
从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人二、初读诗歌，整体感知1学生自由读《池上》要求：读准字音，把诗句读通顺2检查初读情况(1)指名读古诗，集体正音①读准后鼻音：撑、艇、萍;②学习新词：浮萍，理解词义，练习书写(2)齐读诗歌(3)学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿(一个小孩偷采白莲)3学生再次自由读古诗要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句4小组合作学习，弄懂诗意(1)学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义
为什么②从这点怎样作平行四边形的高吗4、认识梯形的特征(1)感知梯形①你在生活中见过梯形吗让学生先说一说②老师也搜集了一些实物图片，找一找哪儿有梯形课件出示后随着学生的回答逐步隐去情境图，抽象出梯形几何图形(2)探究梯形的特征刚才我们在生活中找到了这么多的梯形，梯形有什么共同的特点呢我们一起来研究这个问题教师：你发现梯形有哪些共同的特征与学生一同归纳并板书预设：是四边形，只有一组对边平行教师：哪些图形不具备这样的特征为什么预设：第二组中的第3个和第5个图形不具备梯形的特征，第3个图形没有一组对比平行，第5个图形不是四边形⑤归纳总结梯形的概念教师：看来同学们对梯形的认识很深刻，你能用一句比较简练的语言说一说什么是梯形吗
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