学情分析：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情也会由此而产生联想但要把它表达出来却有困难不容易把它写清楚所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情教学目标：知识和能力目标1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用2、巩固本单元的的写作知识过程和方法1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿2、教师根据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章3、学生分组修改情感、态度、价值观1、培养学生仔细观察的态度2、善于表达自己的真情实感教学的重点和难点1、重点：指导学生仔细观察2、难点：引导学生展开联想教具准备1、作文描写的事物2、例文两篇教学过程一、组织教学：同学们，愿不愿意将自己心爱的东西与他人一块欣赏
课文的第一小段告诉了我们请找出来——人们都说，桂林山水甲天下……2、先理解“甲天下”是什么意思（天下第一），再理解这个句子，用自己的话说说（人们都这么说，桂林的山水风景是天下第一美的，我也禁不住来观赏观赏）3、读第一段进一步启发谈话（播放多媒体教学软件：出现一幅桂林山水画卷，再出现文字和声音：：人们都说桂林的山水甲天下，真是这样吗耳听为虚，眼见为实我们也随作者乘着木船沿着漓江，一起去观赏桂林的山水吧）特点是什么（大家读书时要学会抓住主要的意思，用“△”画出桂林“水”特点的词语）5、学生汇报：找出漓江水的三个特点：静、清、绿6、老师出示带点的几个词进行比较，说说哪个词让人感到漓江的水是那么美，作者是赞不绝口，禁不住脱口而出的
很多人在现实生活中都出现过肚子有水声的现象，部分人可能听说过肚子有水声是肠癌的说法，所以会在肚子出现水声时非常不安和害怕那么事实上真的有如此严重吗其实偶尔一次的肚子有水声并不用太过紧张，一般是由于饮水过多或进食过快所引起的经常性出现肚子有水声的话就需要引起注意了，可能是由肠梗阻、肝硬化腹水或肿瘤所导致的，需要结合其他症状就医进行确诊所以肚子出现水声并不等于一定患上了肠癌如果除此之外并没有其他明显不适的话，可首先考虑是肠胃功能紊乱所引发而对于肠癌，只有在病情比较严重已经引发肠梗阻时，才会导致肚子出现水声但在此之前，肠癌是有很多其他明显症状的，如腹部肿块、排便困难、排便习惯突然改变、贫血、身体消瘦等
”，不要以为这是应该的6从参与家务劳动做起家庭中的事也就是我们自己的事，要主动做一些力所能及的家务，比如，端个菜，收个碗，抹个桌子，扫个地，整理自己的房间等7、从不给父母添乱做起懂事的孩子不能让父母为自己操心比如，按时完成家庭作业，不要老是让父母提醒我们；努力学习，让父母为我们的学习放心等同学们，尽孝道是人世间最美丽的诗篇，只有爱父母，才能爱老师，爱同学“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们用一生的行动来感恩父母，孝敬父母吧我们的讲话完毕，谢谢大家尊敬长辈的国旗下讲话稿【篇3】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好今天我国旗下讲话的题目是：《孝敬父母，做孝顺儿女》同学们还记得入学的第一天么是谁把我们送到学校，帮我们买好各种学习用品，打理好一切事情，并且还说一串又一串我们不大爱听的叮嘱和唠叨
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