(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题
(学生自读古诗)2(ppt出示古诗带拼)指名4人读，一人读一句3你认为这句中那些字容易读错请你当小老师带大家读一读2个人(边说边画;齐读一遍;同音异形“生、声”这两个字，读音相同，样子不同，一起来读一读，ppt出示：“生，发生的生，声，声音的声”)3词语读得好，诗句能读好么一人读一句，小火车谁来开小火车接着开再来一列(3列)4(ppt出示古诗 去拼)这样会读么一起来(指名2人读，齐读)三小组合作，理解诗意1字正腔圆诗，会读了，那么诗意了解么理解诗意有一个好办法，就是先弄清每个字的意思，然后把每个字义连起来，这句诗的意思差不多就出来了看(请一人读)(ppt出示：知：知道当：正当，就在乃：就潜，悄悄地
某些息肉尤其是异常增生息肉，在受到炎症刺激时，容易癌变，因此需要早期发现并切除，患有长期便秘、腹泻、便中带血的患者应该定期复查，如果发现有息肉等癌前病变，应该及时处理，避免后期出现肿瘤三、肿瘤标志物检查如今，肿瘤标志物已经广泛用于各种恶性肿瘤的筛查，因其精确性、动态性等因素，已经被临床治疗和癌症筛查中用于筛查结直肠癌的肿瘤标志物为CEA(癌胚抗原)、CA-199(糖类抗原199)这两种，癌胚抗原几乎见于所有的恶性肿瘤，是一种糖类蛋白，肿瘤细胞增生活跃时分泌增多而CA199更具有对大肠癌进行评估的精确性，因为CA199主要由肠道内的腺上皮细胞分泌，当其数值超过正常值一倍，提示可能有恶性肿瘤细胞在增殖
日常生活我们可以喝什么可以养生呢其实一杯柠檬水就可以做到，为什么呢柠檬水究竟有哪些益处功效呢今天就和大家分享一下柠檬色泽橙黄、气味芬芳，是一种营养极高的水果柠檬中含有丰富的柠檬酸，被誉为“柠檬酸仓库”柠檬中最主要的营养成分除了糖类以外，还有钙、磷、铁及维生素B1、维生素B2、维生素C和烟酸等多种营养成分我国中医认为，柠檬性温、味苦、无毒，具有止渴生津、祛暑安胎、疏滞、健胃、止痛等功能利尿，调剂血管通透性，适合浮肿虚胖的人柠檬能防止心血管动脉硬化并减少血液粘稠度热柠檬汁加蜂蜜对治疗支气管炎和鼻咽炎十分有效甘地润肺、酸地消渴、开胃解酒毒、美白、润肤、降低胆固醇冲泡剩余，可涂在面部治疗面斑，粉剌
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