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(回顾前面的课文)(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么6．同学们把要对英子说的话用什么表达出来(第二次掌声)这时的掌声又是什么这时的掌声又犹如什么(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的——(生答：感激)7．听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说——(生答)英子什么也没说，只是向大家——(引读)8．是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9．后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗

2吃猪蹄对伤口愈合好，猪蹄含有丰富的锌、胶原蛋白缺锌会使纤维细胞功能下降多补充胶原蛋白能促进伤口愈合的速度3吃西红柿对伤口愈合好，西红柿可防止血栓，番茄籽周围的黄色胶状物质可以防止血液中血小板的凝结; 还含有丰富的维生素C、番茄红素、胡萝卜素等抗氧化成分,对伤口愈合有利4吃苦瓜对伤口愈合好，苦瓜汁含有类似奎宁的蛋白成分，能加强巨噬细胞的吞噬能力，同时苦瓜中的苦瓜式和苦味素能增进食欲，健脾开胃，有利于伤口恢复5吃蜂蜜对伤口愈合好，蜂蜜有消炎、止痛、止血、减轻水肿、促进伤口愈合的作用四、为什么发痒是伤口愈合的信号 人们很难形容痒是一种什么样的感觉尽管医学飞速发展，但对痒的了解依然不足现在能够被接受的看法是，来自皮肤的各种冲动由神经纤维收集在脊髓和较高级的神经中枢，再传至大脑皮层进行分析

作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃积累拓展四阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理论是相联系的（材料略）设计意图：引导学生阅读材料，尝试用课文中的理论加以阐明参考答案：这是“板块构造”理论的一个例证《恐龙无处不有》一文中自第6段起阐述了这一理论的主要内容本题的材料，说明了大洋板块与大陆板块会在分界处相互作用，从而形成海沟五恐龙灭绝的原因到底是什么课文为我们提供了两种假说，其实还有多种相关的假说课外搜集整理资料，写一篇小短文阐述你的认识，并相互交流设计意图：引导学生从课内向课外拓展，阅读探究，并书面表达，交流探讨这样可以让学生学有所得，学而有悟，同时培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法

让学生举出二次根式的几个例子，并判断，(a<0)、、(a四、范例例1、要使式子有意义，字母x的取值必须满足什么条件提问：若将式子改为，则字母x的取值必须满足什么条件五、课堂练习Pl0页练习1、2、六、思考提高我们已经研究了()2(a≥0)等于a，现在研究等于什么提问：1、对于抽象问题的研究，常常采用什么策略2、在中，a的取值有没有限制3、取一些数值来验证通过验证，你能发现什么规律因此，今后我们遇到时，可先改写成a的绝对值|a|，再按照a取正数值，0还是负数值来取值、例如当x<0时，=|4x|=-4x4、()2与是一样的吗说说你的理由，并与同学交流七、小结1、什么叫做二次根式