这三种读法是诵读的三种境界，力求达到第三种境界2、讨论点拨法本文叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，学生有较浓的阅读兴趣教师应鼓励学生自主阅读，如有不懂的地方，可由小组讨论解决，也可请教别的小组成员或向老师提问3、复述法教师要求学生复述文章内容，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，如何克服的，以及他能够这样做的原因，借此梳理行文脉络，整体把握文章内容4、品读法重点鉴赏本文借事说理的写法和对比的表现手法，体会其独特的表达效果5、延伸拓展法可以把本文与荀子的《劝学》进行比较，体会比喻说理和借事说理的不同；可以引导学生运用现代观念，审视作者的求学态度【教具准备】多媒体、文字资料、录音机、示范朗读磁带
4、白雪鹭 19岁白王庶女，才貌双全，争强好胜，只想通过嫁入东宫帮母亲正名，为此不惜伤害他人直到家国大难让白雪鹭明白，白家女子并非只有成为皇后这一条路可走5、青罡 22岁性格耿直豪爽，是青族这一辈中最为出色的战士，虽然是旁支，却因勇猛过人，屡立战功，被视作下任青王的不二之选6、白雪莺 17岁白王嫡女，温柔单纯，是空桑皇后的头号人选，但在白雪鹰的步步紧逼下不敢有所幻想直到遇见了时雨7、时雨 18岁青妃之子，单纯善良，九嶷山上对白雪莺一见钟情后，时雨只想在桃源中与雪莺做一对小情侣，但背后的青族势力，让他没有出局的自由8、重明 视觉年龄18岁，真实年龄不可考上古神鸟，性格傲娇，化人时是少年模样，说话老气横秋，常因不谙人情世故语出惊人
气候、交通、能源、健康等全球难题给大家发挥智慧开启了新的空间，信仰、理念、制度、文化等交融交锋为大家展示才华提供了广阔舞台同学们面对瞬息万变的世界，纷纭复杂的现实，稍纵即逝的机遇，要始终保持一份敏锐、一份激情、一份梦想，作为浙江大学的毕业生，要坚信天生我材必有用，要志存高远、敢想敢做，争当具有全球视野的未来领导者这个变化中的`世界，也充满了浮躁与诱惑今年3月以来，因诚信危机的若干家在美上市中国公司遭停牌或摘牌，学术诚信的危机也屡有发生社会上的某些人对一夜暴富、一举成名的追求，也许是经济社会发展一个无法回避的现象，这就需要我们在浮华躁动和充满诱惑的时代，坚守为人处世的基本价值这让我们再次看到了求是精神的可贵
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5)“煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁2书写指导出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”(课件出示6)指导书写：“嗅”别忘记大上有一点;“口”加“木”是“呆”;“掩”字“大”下面是“电”指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势五、范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情六、布置作业熟读课文抄词第二课时教学目标1有感情地朗读课文了解课文主要内容及课文的写作顺序2通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情
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