6经历用百分数解决问题的过程，学习解决问题的策略，提升解决问题的能力7在探究百分数的意义的过程中，体会数学与生活的密切联系8积极参与数学活动，激发好奇心和求知欲9在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值备重难点：重点：1理解百分数的意义及掌握百分数与小数、分数之间的互化方法2用百分数解决问题难点：1百分数和分数在意义上的区别2求比一个数多(或少)百分之几的数是多少六年级数学教案精选篇13教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第96～97页例1及相关练习教学目标：1通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系2能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值
/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境Zip,Zoom and a bag猜一猜他们的书包里有什么再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词词形---词音---词义相结合学习单词1、教学单词pencil(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，GuessWhat's in it让学生猜测里面的文具师从盒子里拿出实物铅笔说：“LookA pencil”
（设计意图：感知买书愿望的强烈，为后文埋下伏笔）3、感知母亲形象过渡：我太想拥有这样一本书了，于是我来到了妈妈工作的地方，看到了妈妈工作的环境，给我印象最深的是这样一个词语——震耳欲聋找出体现妈妈工作环境差的语句（设计意图：结合自己的生活实际，感悟母亲工作环境的恶劣，初步体会母亲工作的艰辛）自悟母亲形象(“提示”要求)自读提示：我能一边默读课文一边思考这是位怎样的母亲我还能从文中画出描写母亲的语句，抓住关键词在句子旁批注描写方法和自己的体会（学生自主学习，小组交流，教师巡视指导）（设计意图：抓住关键词句体会母亲形象和对我深深的爱，让学生在深入阅读、充分感悟中品味文字，习得语感，领悟文章遣词造句之妙
所以，我们不能再浪费水和污染水了要想方设法节约用水，如淘米水可用来浇花，洗澡水可冲厕所，洗衣服的水可拖地、洗拖把和抹布……有的同学喜欢乱扔垃圾,可是你们知道吗垃圾最大的危害就是它们能霸占我们的土地，而且还会污染周围更多的土地塑料垃圾几百年都不会分解，被动物误食，还会导致动物死亡电子垃圾危害更大，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值;一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量人们喝了这样的水，肾脏会受到损害;有的还会损害人的脑神经，严重的可使人发疯死亡;还有的能使人骨质松软，骨骼变形，严重的甚至瘫痪同学们，赶快行动起来吧让我们都来做地球卫士，从我做起，从点点滴滴做起
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