5、诵读课文，再次感受自然之美和课文的语言之美第二课时一、欣赏佳句，积累语言回忆课文内容，并说说你对这篇文章感触最深的一点，带着感情朗读这些句子，去体会那“童话般的世界”引导学生积累、交流朗读以下的精彩句子：1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息拟人手法，形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的感觉暗示“山中访友”充满了好心情，同时点明了方有的时间是初夏的早晨2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人比喻，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊
1、说一说：你相邻的同桌都有谁问：相邻是什么意思面对黑板说说你相邻的同学有谁背对黑板说说你相邻的同学有谁侧转身再说说你相邻的同学有谁师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问：他们都是靠右边走的吗(学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下)小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全3、摆一摆老师说，学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右面小班数学左和右教案【篇4】教学目标：1认识“左、右”的位置关系，体会其相对性2能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题
播放课文第二段的录音，学生听录音回答问题(2)Listen and repeat(3) Who want to be the TV presenter4学习课文(1)Amy has a dog named FifiCan Fifi help the blind peopleListen and answer学生回答问题，老师板书答案学习句子He only wants to play(2) Listen and repeat(3) Read and find the sentences with “can”, “can’t”(4) Activity bookStep 3 Consolidation and extension1
澳大利亚名义上的国家元首是英国国王，并任命总督为其代表，澳大利亚总督实际上不干预政府的运作7、印度(国土面积298万平方公里) 印度共和国简称“印度”，位于南亚，是南亚次大陆最大的国家，面积为298万平方公里，居世界第7位，首都新德里截止2019年末印度约为1354亿，是世界上第二大人口大国，也是世界上发展最快的国家之一2019年GDP为288万亿美元，位居世界第五位，占世界比重为32765%印度矿产资源丰富，铝土储量和煤产量均占世界第五位，云母出口量占世界出口量的60%全国由28个邦(省)、6个联邦属地及1个国家首都辖区组成印度是一个联邦制国家，总统是国家元首，但其职责是象征性的，实权由总理掌握
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