4、(颁发毕业证)同学们，三年，在人生长河中只是短暂的一瞬三年前，当你跨进_初中大门的时候，是否曾有过犹豫，有过彷徨如今，你已从单纯、幼稚的少年成长成为具有较高知识、较高文明修养的一代青年我们为同学们顺利毕业感到由衷的高兴真心地祝福你们，20_届的全体同学，你们毕业了请各班班长上台领取毕业证书，请巨校长为同学们颁发毕业证书这一本本薄薄的毕业证书，承载的是同学们充实的、沉甸甸的求学之路让我们再次向光荣毕业的20_届毕业生表示热烈的祝贺5、(母校留念)20_届的同学们在即将告别母校之际，也要将一份特别的礼物赠送给母校，以表达他们对母校的感激之情下面有请初三毕业生代表向母校赠送礼物(捐赠学生讲话)临别依依，言语万千
大千世界，芸芸众生，每个人都希望自己能够有一个光洁亮丽的皮肤，然而往往天不遂人愿，有的人在无意当中却患上了疤痕体质，疤痕体质给患者带来了巨大的苦恼疾病一旦来了，我们躲是躲不掉的因此疾病来了，我们只有坦然接受和坚强的面对，不要再到处和人家说我是疤痕体质怎么办第一点， 关于我是疤痕体质怎么办的问题现在我们就来说一下吧如果你是疤痕体质的患者，那么在日常生活中医生，建议你最好是不要吃辛辣刺激的食物，因为这类的食物可能会让疤痕体质的情况更加严重，还有就是在就餐的时候一定要避免吃酱油，因为酱油会让我们的肤色变得越来越黑，不利于疤痕体质的康复第二点， 还有的医生告诉我们，一定要保持一个愉悦健康的心理和一个良好的生活规律，要保持足够的睡眠，另外在休闲的时候一定要多多的参加户外活动，让自己的身心，更加放松，这样时间久了，疤痕体质就可能会变的不那么明显了
教学中，突出“五让”的特色：书本让学生自学;问题让学生提出;规律让学生发现;疑难让学生研讨;评价让学生参与以上的“五让”，符合了新课程标准的理念，真正体现了学生是学习的主体教学过程：一、创设情境，揭示课题(大约10分钟)1、谈话引入2、出示情景图让学生明确题中的数学信息，让学生自己提出问题：用20元买3本笔记本和1支钢笔，还剩多少元让学生独立计算，并说出解题的思路3、回顾整数四则混合运算的运算顺序只有加减法或只有乘除法的运算，应从左往右依次计算;如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的4、揭示课题在实际生活中，文具的单价不仅仅是整数，还有很多小数的情况
14、当你处于痛苦的节俭生活之中，你就要有奋发向上去改变贫困面貌的决心和勇气当你处于被别人厌烦或者孤独无奈之中时，你就要有奋发向上去改变贫困面貌的行动和毅力早安15、也许新鲜感大多凭借遗忘一个人如果把自己的所有感觉都琢磨透并且牢记在心，不久之后他就会发现世上没有新鲜东西了艺术家是最健忘的人，他眼中的世界永远新鲜早安16、最珍重的事应该最沉默不肯说给人听，不肯拿给人看，放在心底，生怕语言扭曲它，空气氧化它日久月深成了一个人的心血，我们才成为了人群中彼此不同的人早安17、一颗爱心，便是一缕春风，一片阳光;一颗善心，便是一生快乐，一世美好早安18、理想是一粒坚定的希冀的种子我们要把它播在现实的土壤里，努力耕耘，才能收获满怀金黄的喜悦
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