屋脊形帐篷 形状似一间独立的小瓦房，支撑通常是四角四根立柱，上面架一个脊形似的结构式屋顶，这种帐篷一般比较高大、笨重，适合于驾车族或相对固定的野外作业露营使用，故有车载帐篷之称三季帐与四季帐帐篷之间的不同 三季帐通常较轻，一般用于春、夏、秋 3 季较温和的气候中三季帐通常可以在风雨中表现良好，但是设计特点也决定了他们一般难于应付过大的降雪量如果说一个三季帐可以勉强支撑它上面 2 英寸厚的积雪的话，当落雪达到了 20 英寸厚的时候，您肯定已经有麻烦了更为结实的四季帐通常会增加1到2根支撑杆，以使支撑系统能抵御更强的风力或是更厚的落雪层冬季帐的外形通常设计成圆滑的穹顶形，以尽量减少外帐顶部的平坦部位，防止堆积积雪
”东汉王充《论衡》曰：“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪，雨露冻凝者，皆由地发，非从天降霜降的气候变化 霜降”节气特点是早晚天气较冷、中午天气则比较热，昼夜温差大，秋燥明显就全国平均而言，霜降，是一年之中昼夜温差最大的时节进入霜降节气后，影响中国的冷空气活动越来越频繁，昼夜温差迅速增大尤其在江南、华南地区，气温的起伏愈发明显;而西北、东北的部分地区早已呈现出一派“寒风落叶”的初冬景象霜降的习俗 霜降是秋天最后一个节气，人们非常的重视，各地还有祛凶、扫墓等习俗，以祈求风调雨顺，生活幸福安康在山东烟台等一些地方，霜降这一天人们要去西郊迎霜;在广东高明地区，霜降前有“送芋鬼”的习俗
2熟读课文，了解课文内容学习重点 学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意学前准备 1预习课文，认读生字(学生)2制作多媒体课件(教师)教学环节一、谈话导入，揭示课文(用时：5分钟)1教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的2小结，揭题这一张张纸是谁发明的是怎样发明的今天我们就来了解一下3板书课题1学生交流回答：课本、作业本是用纸做的2小组讨论交流对纸的了解3齐读课题二、初读课文，认读生字(用时：15分钟)1要求学生自读课文，按要求自学生字词2课件出示本课词语，引导学生认读词语3再读课文，了解文章大意1学生自读课文，自学生字词注意“携、累”的读音2掌握多音字“累”和“鲜”3认读词语4再读课文，概括文章的主要内容
”段解：诗人遥望夜空，描写天空景象银河阻断织女牛郎，也引出人的无限遐思，开头一句从大处着笔解读：“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮、明亮的样子，形象鲜明，既写了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间思妇的皎洁美好之貌叠字“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受②德美“纤纤擢素手，札札弄机杼”段解：直接描写织女织布的情状，既写了织女的情、神、动态，又写出了劳动的过程：纤纤素手穿梭织布，一梭又一梭，无休无止解读：这两句所写，诗人的视线由广袤的夜空移到织女星，写想象中织女织布的情状，描绘出了一个勤快的劳动妇女的美好形象“纤纤”状素手之修长这是多好的一双手啊它柔软雪白、纤细修长
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