不吃晚餐的人，一段时间后虽然看似体重有所下降，殊不知却很容易导致胃肠功能紊乱，这种不划算的买卖尽量不要做毕竟胃肠一旦出现问题，很容易让身体遭受巨大的痛苦，很多有节食减肥经历的人，到最后肠胃功能都受到了极大的损伤二、体重病态下降很多人都认为不吃晚餐减肥效果非常好，从严格意义上来讲的确能起到减肥效果，但具体的减重数量也因人而异对于身体本来就非常肥胖的人群来讲，不吃晚餐简直就是一种折磨，因为到了临睡前就会出现非常强烈的饥饿感，不吃东西实在饿得难受，吃东西则会影响减肥效果很少有人是因为不吃晚餐达到瘦身效果的，所以千万不要迷信不吃晚餐可以健康减肥，一旦导致身体营养不良，就需要很长一段休养时间，才能让身体恢复到健康状态，所以为了减肥不吃晚餐实则是一种很傻的做法
算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五;五颗在梁下，每颗代表一出示教材第24页的两种算盘：观察有什么不同左边的算盘是中国算盘， 上面有两颗珠子，每颗代表5后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成一颗珠子原因是我国古代采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15;进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子一档表示10它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便(2)算盘的两种功能：计算和计数师：算盘有两种功能：计算和计数计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果
]巩固练习1出示课件1，动态显示：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只学生说说题意，再列式，交流算法2出示课件2，学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只然后学生列式完成，小组交流订正3学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗摆摆试试，看谁摆的多4乘车游戏：5个同学做检票员，拿着车号，其他同学每人一张票，车票上数目的得数就是的要乘的车号游戏开始，请同学们赶快上车，检票员检票后，上错车的同学给大家表演节目[巩固练习中的第1、2题，采用课件演示，提高学生的练习兴趣：练习第3题发挥学生的主动探索能力，让学生尝试用5只纸鹤摆不同的算式，发散学生思维，提高学生对减法的认识
二、教学重难点重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理;了解小村庄变迁的过程和原因三、教学过程(一)检查复习，回顾导入1、师生一起回顾那迷人的风景2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远3、问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢这节课让我们再次走进课文(二)深入理解，体会内涵1、请同学们认真默读课文，把小村庄消失的原因从课文中找出来，动笔画一画有关语句2、集体交流：请同学来读读你找到的句子(1)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来①都来读读这句话，你知道了什么②体会拎：你想怎么读(师评读)③把体会读出来(2)村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化
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