朗读课文，自己查字典，解决字的读音，找出课下注释中没有，自己又不理解的字词，整理在笔记本上，小组同学之间交流字词整理情况2朗读课文，感受亲情的和暖用一句话说说你读这篇文章的感受二、文本研讨环节：课堂导入：记得周国平说过，家，是一只船，是避风的港湾，是游子心中永远的岸家庭中，正因为有了父母坚强的臂湾，有了他们无微不至的嘘寒问暖，我们才感受到无尽的温情与和暖如今，他们老了，孱弱的双肩再担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春天，去共享亲情的无限(一)初读入情整体感悟1、配乐朗读阅读提示：(1)播放乐曲《致爱丽丝》，有感情地朗读课文，感受家庭的亲和力(2)思考：课文向我们讲了何事何人何景(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭
伸出小手我们跟着写一遍2、老师范写：3、描红语文s版一年级上册名师推荐教案精选篇2《我想这样做》教学目标：1知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求2能力目标：使学生学会整理自己的学习用品3情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学重点：培养学生的自理能力教学难点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成【18分】(一)听课1正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮2读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读(二)写字(做到三个一)1坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远
6、看示意图2：船头朝东，船尾朝西师：这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么(一边受满了箭，让另一边再来受箭)现在你能说说这个“妙”，妙在何处吗学习“晓地利”：1、过渡：当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐因为诸葛亮这样说──(引)小黑板上第6句2、天亮了，诸葛亮的船队是怎么回去的呢默读第9节，找出一个词来概括板：顺风顺水3、第三次出示图片投影1：⑴ 根据“顺风顺水”这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向又是怎样的(请同学在示意图上用箭头表示)→⑵ 师介绍：长江江水正是由西向东流，正是趁着顺风顺水的时刻，二十条船像飞一样放回二十多里，曹操追也来不及了
同时，学生的创造力也得到极好的拓展]六、全课总结这节课你都学到了什么(学生谈收获)二年级上册语文教案篇13教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文一、二段理解课文内容，了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感学情分析二年级学生经过一年的学，基本能自主识字了，朗读对他们就不是难事了台湾对孩子们来说并不陌生，但他们对台湾的了解并不多，教学中让学生通过朗读感悟日月潭秀丽的风光，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感重点难点理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽教学过程一、倾听故事，走进文本(5分钟)师:同学们，老师今天要带给一个故事——关于“日月潭”
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