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如果火势失控，学生应在第一时间拨打“119”报警，同时明确火灾发生地点、火灾对象、火灾情况和报警人姓名的详细地址并立即转移到安全区我们学校每年都有消防疏散演习，学生掌握了一定的消防知识但也有同学把疏散演习当游戏，不把它当回事这是极其错误的，是在玩弄自己的生命学校为每个班级都设置了疏散路线，并张贴在教学楼两侧一楼和二楼的楼梯间这是为了让学生在紧急情况下走自己的路，而不拥挤最重要的是确保我们的老师和学生在紧急疏散的情况下能够尽快逃到安全的地方根据学校的安排，这次演讲结束后，我们将进行今年的火灾紧急疏散演习希望所有同学认真对待在老师的组织下，他们会悄无声息的迅速撤离到田径场的指定位置为了保证演练效果，安全部门会放烟

___个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫___个春秋，“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空___个春秋，人民的威武雄壮，扞卫祖国的江山铁壁铜墙___个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大复兴的希望看到成绩的同时，我们也要看到，我们的国家和许多发达国家相比，还存在较大差距，振兴中华，构建和谐社会，还有很长的一段路要走，我们肩上的担子还很重近代教育家梁启超曾近说过:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球我们作为青少年，作为炎黄子孙，祖国未来的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担

第一课时(一)创设情境，激发兴趣1谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗2出示课件，学生欣赏感受(课件出示贝壳图片)：不同种类的贝壳(1)欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱(2)说说自己喜欢那种贝壳，为什么导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事(二)初读课文，整体感知1学生初读课文，提出自读要求(课件出示)(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调(3)把容易读错的字和句子多读几遍(4)看看这篇短文一共有几个自然段(2个自然段)2检查自读情况，疏通字词障碍(1)出示生字：(课件出示)yǔcáiqiánjiǎɡǔbaikãhuàibìɡuān与财钱甲骨贝壳坏币关①自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读