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⑷“粪土”形象不美,表现对军阀官僚的蔑视恰到好处⑸“中流击水”写尽豪情壮志,意味深长,令人联想到“中流砥柱”2、从诗人对往事的追忆中,我们联想到怎样的形象呢(提示:想其人忆其事,我们看到的既非古代书生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,也非当代某些青年“我拿青春赌明天”倒令我们想起顾宪成“家事国事天下事,事事关心”的情怀,更令我们想到鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的誓言,周恩来“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”的崇高理想)(明确:忆的是“同学”、“书生”,站在我们面前的分明是一群敢于向旧世界宣战的斗士)3、这是一群敢于向旧世界挑战,敢于挺身而出主宰世界命运的热血青年血气方刚,壮志凌云,豪情万丈,在穿透80年时空后的今天,我们依然能够感受到他们有力的脉搏,炽烈的情怀,请同学们思考,为什么这首词能有这样的穿透力、感染力

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另外,我们日常丢弃的废织物也可用于回收造纸等塑料 来自地球上不可再生的资源-石油,回收废塑料就是节约石油所有废塑料、废餐盒、食品袋、软包装盒等,利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术都可回炼为燃油;从1吨废塑料中能产生700~750公升无铅汽油或柴油许多废塑料还可以还原为再生塑料,循环再生的次数可达十次废玻璃 1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生产节约成本20%回收一吨废玻璃可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度废易拉铝罐 废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐,而且,还可制成汽车和飞机等的零件,甚至家具循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能量,减少95%的空气污染

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(二)教学重难点1新单词“pass,kick,goal,between,guess,footballmatch,winthegame”2在真实的情景中运用所学知识,实现能力的发展(三)教具准备依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学三、说教法学法整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过简笔画、CAI辅助教学等手段,创设一场足球赛情景,让学生在具体的情景中学习新单词然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐

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为此,他决定弃医从文前面我们阅读了有关直接写藤野先生的一些文字,文中还有一些内容没有直接写藤野先生,这些事情与藤野先生有何联系作者是用什么中心意思来统摄全文的这也就是全文的一条暗线3领会作者的爱国主义思想作者是抱着什么目的去日本的为什么又离开日本去了仙台(出示《自题小像》诗)找找看,文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情学生思考,研讨交流,教师小结A在东京所见所闻——清国留学生的丑态不学无术 思想腐朽所感————厌恶之极,不屑与之为伍B去 仙 台日暮里:触发忧国之情爱 国水户:反清志士客死之地C弃医从文(显示图片和电影资料)匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯爱 国电影事件———思想受极大震动,民族自尊心受到严重挫伤电影注释(当时正值日俄战争时期,一次,青年鲁迅看到这样一个镜头

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