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再例如课间不文明的现象较多(如:低年级小朋友在草地上、花坛的水泥围栏上追逐奔跑;中高年级的学生在教室走廊上的嬉笑打闹,推拉挤压),这些都留下了不安全的隐患同学们,有的时候我们有的同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质事实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础在学校往往正是那些没有良好行为习惯的同学破坏了整个学校的学习环境,影响了整个学校的校容校貌如果我们每一个人都能养成了文明的行为习惯,那么学校的学习环境也就变得良好而有序我们知道:一个学校只有每一个学生都具有良好了文明的行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创造出优良的学习成绩

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(课件呈现选择题)After the show they went to the ___________Apark Brestaurant ClibraryThey all ate _____________________Anoodles Brice Chamburgers and chips【设计意图】课文教学采用先整体输入,再分段教学的方法首先老师先设置一个关键的问题,让学生通过快速浏览课文,并回答问题,对课文内容有大概初步了解接着采用分段教学方法,把难点分散,逐个突破,从而降低难度,学生容易接受3、跟读课文(用CD-ROM播放)Step 4 Extension学生口头描述自己昨天所做的事,并在电脑上写下来用E-mail 发给老师

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能举一个例子吗谁来说一说,前后左右可以交流一下你们说的都很好通过说一说使学生感受到数学与生活的密切联系活动二:由远到近观察物体的不同对于设计由远到近观看物体教学时,因为学生在课前的准备过程中通过观察学校内的景物,使学生对于从远到近观察物体和从近到远观察物体有了感性的认识因此在教学中我先让学生进行说说生活中碰到这样的情况时,从近到远观察物体你发现有什么变化呢对,站得远,看到的范围大;站得近,看到的范围小,但是清楚(板书远到近范围缩小)接着我不作较多的讲解,直接进行了练习,课件出示:小明沿小路向树林看守人的小屋走去的动态画面途中标出A、B两点,再出示两幅图和问题:仔细观察下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅是在B点处看到的

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