2第2，6题选做题：已知等差数列{an}的首项a1=-24，从第10项开始为正数，求公差d的取值范围(目的：通过分层作业，提高同学们的求知欲和满足不同层次的学生需求)五、板书设计在板书中突出本节重点，将强调的地方如定义中，“从第二项起”及“同一常数”等几个字用红色粉笔标注，同时给学生留有作题的地方，整个板书充分体现了精讲多练的教学方法高中数学数列教案（篇2）教学目标：明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式，会解决知道an,a1,d,n中的三个，求另外一个的问题;培养学生观察能力，进一步提高学生推理、归纳能力，培养学生的'应用意识教学重点：1等差数列的概念的理解与掌握2等差数列的通项公式的推导及应用
同学们好，从今天开始，我们要学习第四组课文，这组课文非常有趣，让我们一起来看看包含哪些篇章吧（出示课件：课本目录）2这组课文都是在观察中去思考和探索的，我们今天要先学习第13篇（出示课件：课题）3同学们，你们喜欢花吗你们喜欢哪些花呢4你是否喜欢夜来香你知道夜来香开花的时间吗夜来香是在夜里开花的，因此被称为夜来香我们今天学的这篇课文就与花开的时间有关，让我们一起来读一读题目二、初步阅读1请大家先打开课本，读一遍课文自学（出示课件：读准生字和词语的音，确保课文的正常阅读，标出自然段的序号当然，如果遇到难读的词汇和句子，可以多读几遍）2刚才大家自学了课文，我们来看看自己是否学会了所有新词（出示课件：欣然怒放、暮色、干燥、淡雅、昆虫、传播、吻合、大致等词汇
(2) 过程与方法目标学生通过对向量的学习，能体会出向量来自于客观现实 ，提高观察、分析、抽象和概括等方面的能力，感悟数形结合的思想（3）情感态度与价值观目标通过构建和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生勇于提出问题，同时培养学生团队合作的精神及积极向上的学习态度3、教学重难点教学重点：向量的定义，向量的几何表示和符号表示，以及零向量和单位向量教学难点：向量的几何表示的理解，对零向量和单位向量的理解二、学情分析（1）能力分析：对于我校的学生，基础知识较薄弱，虽然他们的智力发展已到了形成运演阶段，但并不具备较强的抽象思维能力、概括能力及数形结合的思想（2）认知分析：之前，学生有了物理中的矢量概念，这为学习向量作了最好的铺垫
5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗”2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了”“红灯了”老师：“红路灯前有什么”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的”有的说：“不走斑马线会被撞到的
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