Now everyone ______________5听录音，画出关键句，并跟读完成NUMBER THE PICTURES6学生小组合作把短文改写成对话形式Robin:Ant:7请学生展示对话三、巩固延伸(Consolidation & Extension)1课堂练习2练习册第六课时听力四、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型五、布置作业(Homework)1听录音，跟读BLet’s learn&Let’s talk部分内容2和自己的搭档一起做角色扮演小学六年级英语教案格式（精选篇3）一、教学内容：Let’s read Let’s sing story time二、教学目标与要求1、能综合运用动词的过去时
现在，我们要走了，你们能停下脚步歇一歇吗三年来，和我接触最多的还是那些朝夕相处的同学，我们一起上课，一起争论；一起吃饭，一起休息；一起哭，一起笑；一起沐浴在这粉红的紫荆花雾里，走过这花季的岁月现在我闭上眼睛，想到的是一张张充满青春活力的笑脸三年很长又很短，我的梦想在这里开出了灿烂的花，学校不再神秘，却有了家一样的亲切和温暖三年了，我和我的同学们都长高了，可是，我那个像卡通一样的老师，你的两鬓怎么全白了三年了，我还没陪够的花花草草，我的老师们，我的同学们，我的家一样的母校，在这个告别的时刻，我真是有点心痛但是我知道，这种痛叫生长痛为了生长而痛，为了生长而离别，这种痛如此美好树高千尺也忘不了根，虽然我们离开了，但我们还会回来，午夜梦回，云衢必定常在我心
” 孟姜女说：“第二件，你要披麻戴孝，在我丈夫的灵前跪下，叫三声爹” 秦始皇这回可犹豫了，我贵为人主，怎么能做出此等有损君威的事呢于是说：“这件不行，再说第三件” 孟姜女说：“这一件你都不行 那还谈什么第三件秦始皇没了主意再劝吧，不行，想了半天，还是没办法他看看孟姜女越看越美，被迷得魂不守舍便牙一咬，心一横，不顾一切地说：“行，我答应第二件，你说第三件吧” 孟姜女说：“第三件，你要陪我游海三天，三天以后，才能成亲” 秦始皇想，这一件很容易“好，这三件事我都依你” 于是秦始皇吩fu请高僧高道，大搭彩棚，准备孝服
【教法说明】从温度计用标有读数的刻度来表示温度的高低这个事实出发，引出本节课所要学的内容—再从温度计这个实物形象抽象出来研究既激发了学生的学习兴趣，又使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，培养了用数学的意识(二)探索新知，讲授新课1的画法与温度计类似，可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零，具体做法如下：第一步：画直线定原点原点表示0(相当于温度计上的0℃)第二步：规定从原点向右的为正方向那么相反的方向(从原点向左)则为负方向(相当于温度计上℃以上为正，0℃以下为负)第三步：选择适当的长度为单位长度(相当于温度计上每1℃占1小格的长度)【教法说明】教师边讲解边示范，学生跟着一起画图
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