3、 能听、说、认读动词短语ing形式：colleting toy cars , collecting picture cards , collecting candy paper ,collecting stamps , play football , playing basketball , playing volleyball ,playing table tennis4、 培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性三、 教学重难点：掌握句型What’s your hobbyWhat’s his / her hobby 的问与答四、 课前准备：单词卡 、 课件 、实物教具五、教学过程设计：Step1
这所学校有什么特别的地方用自己的话说一说（教材课后题第2题）2读到“绚丽多彩”，我眼前出现这样的画面：九、课后作业（选做）1推荐阅读《课间十分钟》《民族团结之歌》，完成《点拨》阅读攻略的练习2请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题板书设计课后反思成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文
第一句和第二句是相同，写大海和沙滩都是由两字词，三字词和四字词依次构成的，很有节奏感和韵律美适宜朗读，积累语言四、学习第二自然段1自由第二自然段，边读边划出表现小娃娃特别开心的句子2交流3我们已经看到了蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和贝壳那同学们有没有找到项链呢找到了谁的项链4说一说找到的项链长什么样的5小组讨论：大海的项链是什么小娃娃的项链和大海项链相同吗有什么不同呢（1）大海的项链是小娃娃快活的脚印，是金色的项链（2）小娃娃的项链是海螺和贝壳穿成的&39;彩色项链6齐读第二自然段【设计意图】小娃娃的项链和大海的项链进行对比，感受不同项链的特点和描写，通过朗读把孩子的快乐读出来，感受文章的语言美和童趣
下列对棱柱说法正确的是( )A只有两个面互相平行 B所有的棱都相等C所有的面都是平行四边形 D两底面平行，且各侧棱也平行2一个等腰三角形绕它的底边所在的直线旋转360形成的曲面所围成的几何体是( )A球体 B圆柱 C圆台 D两个共底面的圆锥组成的组合体3下列命题正确的是( )A平行与圆锥的一条母线的截面是等腰三角形B平行与圆台的一条母线的截面是等腰梯形C过圆锥母线及顶点的截面是等腰三角形D过圆台的一个底面中心的截面是等腰梯形4棱台不具备的特点是( )A两底面相似 B侧面都是梯形 C侧棱都相等 D侧棱延长后交于一点5以任意方式截一个几何体，各个截面都是圆，则这个几何体一定是( )A球体 B圆柱 C
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