当你从电视里看到祖国的北疆面临严重的冰冻雪灾时，当你听到我国西南部分地区遭遇百年不遇的大旱时，当你抬头发现天空不再那么湛蓝时，当你抱怨天气为何如此炎热时，有没有意识到：这一切都是我们人类一手造成的多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候变幻无常、生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生命“低碳”指的是生活中所耗用的能量要尽力减少，减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化可是，在我们周围，不注意节能减排的生活方式却是比比皆是：大量使用性餐具或塑料袋，随处乱扔垃圾，不随手关闭电器的电源，夏天将空调的温度调得很低，即使很近的路途也要开私家车出行……这些行为看似平常，却无时无刻不影响着我们的生存环境
他为什么做诗怎么会做诗这首诗是什么意思……）师：让我们带着这些问题，学习课文说明：也许有的学生已经能够背诵这首诗，但诗的意思和有关诗的其他内容学生并不一定知道，教师要创设机会，引导学生提出问题，然后带着问题读课文，从而学会学习三整体感知课文，释疑解难1听课文录音，说说你能回答哪个问题2根据学生的回答，随机出示第一节（1）学习生字“岁”、“诗”正音：读准平、翘舌音（2）朗读第一节3出示第二节：感悟诗意（1）读，骆宾王看到了什么用“――－”划出有关句子（2）出示第1、2两句话①学习生字自学，要求：借助拼音，读准生字的音；想办法记住生字的形小组交流识字情况大组交流：池、掌——注意翘舌音池、清、波—－与“水“有关
生4：这两段文字好，好在修辞格的运用运用拟人的修辞手法，把大自然写活了如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌……”大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性生5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫(4)教师提示学生看注释①，问：“如把文章的标题改为‘一门丰产的科学——物候学’，好不好
放学后，我看时间还早，就打算带孙悟空了解一下现在的高科技我们来到了科技馆，刚进门就看到一位欢迎机器人迎面而来孙悟空看到了，猛得举起了金箍棒，大喊：“哪里来的妖精，快吃俺老孙一棒”我赶忙向前阻止：“齐天大圣啊，这可是现在的高科技呀”孙悟空红着脸，挠挠头，顿时明白了愉快的时间总是过得很快，我和孙悟空依依不舍地告了别孙悟空走前拔了一根毫毛送给我，说能实现我的一个愿望…… 这就是我和孙悟空过的一天，好开心呀《我和孙悟空过一天》作文400字十 一天，我醒来发现有两只活泼可爱的猴子在我床边，他们抓耳挠腮地说：“我们孙大圣邀请你去花果山
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