（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化二、自学综合性学习１、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面请用笔作上记号２、汇报交流３、师生扩展开再说一说三、确定目标，准备开展综合性活动１、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人２、组内交流，确定汇报方式３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充其他同学可以提问４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好四、习作1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多想一想，哪些是你最想告诉大家的指名自由交流2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述
He looks strongIs this your…Yes, he/she isNo,he/she isn’tAre they farmersThey look youngRecite the whole text2Teaching aidsA projector, a tape recorder, some pictures3Teaching steps3) GreetingsSay “Good morning”to all the students4) Warming up exercisesReview the exercise “Let’s do”5) New contentShow one picyure on the projector and ask “Who’s this man
在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛(出示台湾岛图，板书：台湾)你知道台湾吗台湾是个美丽的地方，那里有的阿里山、日月潭等风景名胜今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游，想去吗2、谁亲热地叫一叫这个美丽的地方(指名读课题，齐读)3、好，我们现在就出发请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋……睁开眼睛，到了(课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音)二、初读课文、整体感知1、听了课文的朗读录音，你们喜欢蝴蝶谷吗想不想自己去看看那还等什么呢赶快打开书，自由读课文，要求：读准字音，读通课文2、检查自学情况出示生词：水源茂盛春季赶到景象大批立刻撒照耀花瓣五彩缤纷(1)、自由读(2)、谁愿意把你读得的一个词读给我们听
教学难点：理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值教学安排：2课时第一课时一、初读课文，扫清文字障碍﹡易读错的音：“觑”读“qù”，不要读成“xū”或“qū”;“抿”字读三声，不能读成二声﹡易写错的字：“觑”字，书写时，左边的“虚”字下面的“业”字，最后一笔“横”改成“提”;“黠”字左边的“黑”字也有变化;“凯”字右边的“几”不要写成“凡”﹡理解字词:二、通读全文，了解主要内容怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物第二天测验，每一个同学的试卷都不及格老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法
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