2、利用东南西北来描述物体的方位教学难点：1、建立东南西北的方向概念2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是同一物体相对于不同参照物的方向的体会教学准备：教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体教学设计：一、活动引入1、学生根据老师口令做动作2、提问引入，提示课题二、初步感受东、南、西、北的相对位置1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队3、说一说：四周各队的对面各是什么队体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的三、在地图上认识东、南、西、北1、观察地图，认识方向标2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西北
2、搜集资料完成小卡片内容整理粘贴在书上3、朗读课文节选部分，划出感受深刻的句段并在书上做评注教师课中活动1、检查学生课前准备情况2、导入3、分发问题卡片4、提出问题引导学生了解剧情，理解悲剧的实质之一问题一:哈姆莱特最后是怎样死的请为哈姆莱特寻找杀人凶手问题二：节选部分还有没有杀害哈姆莱特的阴谋有没有成功举例问题三：如果比剑杀害哈姆莱特也没有成功，克劳迪斯会怎么办他的最终目的是什么问题四：哈姆莱特之死的悲剧有没有不发生的可能性师生互动总结：悲剧的实质之一，即，主人公悲惨结局的不可避免学生课中活动1、学生互查资料卡片及课文句段评注情况，做简要汇报和评比2、选择问题卡片上的问题，小组合作讨论，完成全部或者部分问题，推选代表准备发言
一趟车 双城变“同城”，工作更省心 走进地铁车厢，缪永找到座位坐下，戴上耳机时间充裕，他还能眯一会儿2019年，缪永入职位于南京的中国电子科技集团公司第二十八研究所，从事硬件研发从那以后，他开始了双城生活，平时租住在南京，周末、节假日回马鞍山“回家主要靠高铁，节假日不好抢票，有时候顺风车也约不到，就需要各种倒车”缪永说，“最怕临时加班，一加班，这周就回不去了” 今年4月，宁马地铁通车，缪永的生活改变了——每天早上6点半，他从马鞍山雨山东路站上车，8点前就能到单位，还能到食堂吃个早饭晚上5点半下班，7点左右到家，可以吃上热乎乎的晚饭“再也不担心过节抢票了，也不用租房了，省了一笔钱现在跨省上班就像同城一样方便
今年三月，我和中国电影界十数同仁到汕头，参加蔡楚生先生120周年纪念座谈会在与当地文艺界的交流活动中，听蓝鸿春导演介绍了他的新片《给阿嬷的情书》，但当时我并不知道是这样一部影片，更不能想象它会如此成功我只是惊喜于汕头竟然汇聚了一群热爱电影的年轻人，觉得我们应该帮帮忙没想到《给阿嬷的情书》真是给了我们一个大大的惊喜这部影片在电影院里凝铸的气氛令我震惊，亮灯后全场安坐不动影片后劲儿太大，观众们需要收拾一会儿心情，沉默许久方才离去这几天我问了一些朋友，北京、上海、广州、杭州、成都……，几乎所有场次都是如此谁说今天的年轻人不爱看电影昨天我去“二刷”，上座率80%，全场都是年轻人，放映前嘻嘻哈哈，观影时哭得稀里哗啦，散场后坐在位置上默默流泪
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