四、说教学过程：1、导语设计：以一组鲜花图片展示其自然的美，让学生自由发表观后感受，引起学生对自然美的注意和欣赏此设计直接调动学生的审美情感然后由苏轼的“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的佳句引入川端康成的《花未眠》，出示题目2、简介作者川端康成3、初步理解文章主旨：首先指定学生朗读第三段内容，然后思考：看看作者由花未眠想到了什么或者说有什么感悟接着让学生评价是否同意这个观点能否说说他们所能感受的自然的美通过这个过程的阅读，学生就能整体把握到文章的一个观点：自然的美是无限的，人感受到的美是有限的同时也通过讨论让学生进一步明确我们身边很多事物是非常美的，只是我们平常没有留心，让学生明白平时要留心生活中的自然美
因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛我相信你一定能有收获”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望”哦书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊我喜爱我的小书包有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢(点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度)二、写作实践(二)--电视机前(餐桌旁)的一家子题目限制了本文的地点(电视机前或餐桌旁)和人物(一家子)但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么
雷锋叔叔永远是我们的榜样“雷锋精神”既光芒万丈，也近在咫尺：学校里，看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧，我们就是“节能小雷锋”；看见地上静静地躺着一张纸屑，主动弯腰把它捡起，我们就是“环保小雷锋”；看见有困难的小伙伴，主动伸手帮他们一把，雨中帮老师撑伞，我们就是“爱心小雷锋”；看见办公室里老师忙碌的身影，主动递上一杯热水或是问候一声老师您辛苦啦，我们就是“礼貌小雷锋”；珍惜每一分钟，认真学习，善于思考，我们就是爱学习的小雷锋；做好操，走好路，吃好饭，我们就是守规则的小雷锋同学们，让我们积极行动起来，积极将雷锋精神溶入到自己的学习中来，溶入到行为规范中来从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把谦让带给他人
一、什么是大脑中动脉瘤 大脑中动脉瘤占所有颅内动脉瘤的182%～198%可发生于大脑中动脉的主干M1段(12%)，主干的第一级分叉部(83%)第二级分叉部(31%)和周围支(2%)大脑中动脉主干段长约14～16mm，从其外侧壁依次发出钩回动脉、颞极动脉和颞前动脉;内侧壁发出豆纹动脉，供应无名质、前联合的外侧部、壳核的大部、苍白球的外侧块、内囊和邻近的放射冠以及尾状核体和头部在大脑中动脉的这些分支处均可发生动脉瘤，但最常见于主干的分叉部发生于周围支者，多为感染、外伤或肿瘤所引起大脑中动脉瘤的特点是：①常合并脑内血肿;②动脉瘤埋于额叶或颞叶内，分离时需充分打开外侧裂并分离到脑实质内，方能找到动脉瘤;③常与载瘤动脉或豆纹动脉紧密粘连，分离困难
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。