利用课件复习新学的单词(二)主题活动：1、学习red本环节我采用利用为主题画着色的方法教受红色的英文及单词的认读使学生从音、形两方法面学习这个单词2、学习yellow本环节采用与同样的学习方法以便学生对这个单词的掌握更加牢固3、学习blue在这个环节的设计时我采用了猜一猜的方法激发学生兴趣让学生猜出蓝色这个词，并纠正该词的发音4、学习green遵循英语课程标准的理念，有效整合教材和跨学科知识补充chant――Traffic Light，激发学生的学习兴趣根据美术课三原色知识进行调配颜色的活动，导入green的教学这体现了处理教材的灵活性5、学习brown时我利用学生生活中常见的物品提问学生它们是什么颜色的
接下来，又学习了鬼步舞、兔子舞、24步和14步等动作经过一段时间的锻炼，不但熟练了跳广场舞的技巧，体重也下降了七、八斤，而且，在“六一”节的文艺演出活动中，我表演的广场舞节目，还获得了一等奖呢我的拿手好戏，使我受益良多，既学习了跳舞，又锻炼了身体，还磨练了我战胜困难，真是一举两得呀《我的拿手好戏》作文4 我从小就开始拉小提琴，到现在已经拉了七年之久了从以前刚开始拉小提琴时到现在，我有过很多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不仅使我更有自信心，并且也让我有才艺在别人面前展现还记得那时，我刚开始学小提琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事一天我开始练习，因为那时我还太小，很多道理都不懂
二、图片引出，学习y、w1、学习声母y（1）出示多媒体课件，观察教材23页图片，引导学生思考，图上的什么像声母y的形状（大树闪动）教师引导学生说话，并引出y（2）教学发音①教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多（单韵母i）②比较读，让学生听听两者有什么不同声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻些、短些（教师范读、领读）（3）教师引导学生编儿歌，记字形，掌握书写方法学生创编儿歌：像个树杈y y y教师讲解书写方法：y两笔完成，占中格和下格学生描红，并在练习本上写3个（教师巡视指导）2、教学声母w（1）出示多媒体课件，观察图画，引导学生思考，图上的什么像声母w的形状
“很多时候，委屈还是来源于你的上级，”刘伶告诉南方周末记者，如果确实是顾客的过错，老板就应该先站在员工身后，“最起码要让（员工）觉得有个底气，而不是一味地给别人赔不是、道歉” 刘伶也听说过一些员工遭遇顾客刁难后，老板担心影响生意，不愿提供监控录像，甚至删除录像缺少证据，员工维权就更加困难同时，企业在招人的时候，也没有培训员工如何应对顾客辱骂、刁难，“一般老板都不会这样说，如果（提前）说，没有人会愿意来干这个工作”小温也希望，更多服务行业能够建立员工保护机制，“否则，员工长期得不到支持，就会离开”他曾在一家走高端路线、客单价较高的咖啡馆工作那里的店长对员工要求严格，犯了一点小错，也可能遭到破口大骂
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