运动后放松肌肉的时间 正确放松肌肉的方法

(板书：叫做比例尺)提问：什么是一幅图的比例尺根据黑板上这句话想一想，比例尺是怎样得到的(板书：图上距离：实际距离＝比例尺)上面题里平面图的比例尺是多少，(板书：1：50000)你现在知道比例尺是用什么形式表示的吗强调比例尺是一个比说明为了计算简便，通常把比例尺写成前项为l的比，这种比例尺叫做数值比例尺4．线段比例尺提问：你知道上面所述的比例尺表示的具体意义吗，(1厘米表示实际距离50000厘米，也就是500米)说明比例尺还可以用线段来表示提问：谁来说一说这幅线段比例尺表示的具体意义三、组织练习1．判断下面这段话中，哪些是比例尺，哪些不是为什么（1）图上长与实际长的比是1/400（）（2）图上宽与实际宽的比是1：400

丁丁搭积木，味道好红红喂小鸡，乐陶陶孩子们，快去读读，你发现什么了5、 你也能学着这样的构词方式，说一说吗6、 读儿歌(1) 学生带调拼读红色音节(2) 再找找自己还会拼哪些音节，激发学生学习成就感(3) 教师指导朗读(4) 学生同桌合作表演读四、开展活动1、 连一连、读一读2、 摘苹果：把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁3、 说说在日常生活中我们在哪些地方也见到这些生字人教版一年级语文教案全册篇2第三课时(识字写字)教学目标：1、复习音序查字法2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法教学过程;一、复习音序查字法1、回忆音序查字法的步骤2、练习：按音序查字法查字，并填表

如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎——这是安塞腰鼓的“形”;挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞——这是安塞腰鼓的“神”;“使人想起……使人想起……使人想起……”——联想和想象是联结“形”与“神”的纽带小结：作者利用排比句式的节奏、气势与活力，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又充分体现了散文”形散而神不散“的特色，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量三、拓展运用：安塞腰鼓，它是一曲生命与力量的赞歌它是一幅鼓在搏击、情在燃烧、人在奋发的北国风情图它给以了我们强大的震憾，今日教师还将带着同学们再走进另一个震憾欣赏影片：《千手观间》，它是由21个又聋又哑的人表演的这21又聋又哑的人，带给我们的是怎样的震撼欣赏后请你请你借鉴本文的写作技巧，把你刚才所看、所想的汇入你的笔尖，向同学们传递你的心灵上震撼

2look at the title and skim the first paragraph of the text to find what Anne’s best friend is设计意图：问题引导给学生继续阅读做好铺垫，学生在阅读过程中可以将自己的观点和文章内容进行对比，做好阅读前的充分准备Step 4：While-readingSkimming问题设计：What is Anne’s dairy mainly about设计意图：训练学生扫读抓文章主旨大意的能力ScanningRead the text again and join the correct parts of the sentences