你们可能很气愤，认为他们在说瞎话，但是这是事实啊同学们在外国人眼里我们就是像野人一样，没有礼貌，没有教养在学校里我们都处于紧张的学习状态，心情肯定很浮躁想发泄心中的怒火没问题，去操场在外面痛痛快快的疯玩一场，抛去心中所有的烦恼但是有些同学们却没有这样做，而是选择不文明的方式，在教室和楼道里大声喧哗，仿佛要让全世界的人明白，你心中的那团火可以燃烧整个地球然后，在教室内安静读书的同学们走出来笑眯眯得对你说：“你声音太洪亮了，请安静下来好让我们有一个良好的学习空间”同学们文明礼仪是社会进步的基本原则，也是做人的基本原则不要让他从你的耳边溜走，让他在你的耳边徘徊，作为你的指路明灯时时刻刻提醒着你谢谢大家
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明2夏天到了，草地上满地是鲜花;到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌3这个词，谁认识(1)(出示“鲜花”词语卡片) 大家喜欢鲜花吗能说说你最喜欢什么颜色的鲜花为什么(有时候喜欢是说不出理由的) 五颜六色的鲜花真美呀(出示“星星”词语卡片)认识吗(2)有喜欢“星星”的小朋友吗喜欢“星星”的小朋友我们一起读这个词能用“星星”说一句话吗“对，谁能把这个句子说的美一点” (3)今天，老师和大家一起来学习一首儿歌《鲜花和星星》，请伸出小手，我们来写“和”(“和”的竖是垂露竖) (4)齐读课题
“应有的回报”是什么(满满的一罐水)这是谁的想法从这一想法中你体会到什么5、是啊，破水罐是如此的自卑，那谁来读好这些话呢(指名读、评价、齐读)6、他惭愧极了，听了同学们的朗读，老师也感受到了破水罐自卑的心理，他觉得没有很好地回报跳水工那你认为他的想法对不对呢(不对)不对在哪里7、跳水工也这样安慰他出示一句话，女生读为什么要注意小路旁那些美丽的花儿8、引读于是跳水工就对他说——是啊，当他们上山时——但到了小路的尽头——()没想到，他竟然再一次向跳水工道歉了，从中你感受到了什么(破水罐还是没有认识到自己的价值，他还是很自责、惭愧、极度的自卑)是啊，他只看到了自己的缺点，却没看到自己的优点9、如果此时你也在这条小路上，你会怎么来安慰破水罐呢
2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言教学设想：1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力2、整体感知课文的内容，了解人物形象3、教学两课时第一课时教学任务：整体感知课文内容教学过程：1、导入新课：教师讲述《愚公移山》的故事学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似板书课题——台阶本文是一篇小说，教师引导学生回忆有关小说的基础知识2、学生快速的阅读课文，注意解决下面两个问题：（1）注意下列词语的形、音：门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众、（2）使用第三人称说说本文的故事梗概：要区别第一人称和第三人称两种不同的写法
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