活动三：【小试牛刀：舌尖上的中国】中国人对食物的感情多半是思乡，是怀旧，是想念过去的味道那你的家乡味是什么呢模仿作者平淡质朴，如话家常的语言风格，选取自己家乡的特色食物，写几句有滋有味的文字(设计意图：散文教学中最自然最美妙的实践方式就是品读语言、抒写心声语言教学是中学语文课堂教学的重头戏我们要以学生的语言实践为核心，来探讨语言教学的创新设计在多样的读写创造活动中，丰富情感，增强描绘生活的能力活学活用，既训练了学生对语言的把握，又表达了对家乡的热爱之情)六、迁读悟美，感受作者诗意审美在作者眼中一切都是美妙的、诗意的，思考为何作者会将昆明描绘的这么美好【背景资料】原来汪曾祺的一生极为艰难，他经历了中国社会脱胎换骨的时期，1939年他考入西南联大，在那里他结识了像沈从文、闻一多等文坛名人，这段时间，虽生活艰苦，但精神得到极大的满足，在昆明汪曾祺也进入了一个创作的高峰期，同时他也在此收获了他人生中的爱情，所以，在昆明的七年无疑是他人生最重要的时期
估算的方法是多种多样的，当它运用到生活中的时候，要注意是否与实际情况相符合希望大家都能在生活中用好我们的数学三年级数学估算教案 篇3教学内容：人教版三年级数学上册P19估算学情分析：学生已具备知识点是二年级已经会求两位数的近似数，已经学了几百几十加减加几百几十教学目标：1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯教学重点：掌握加、减法估算的方法教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力教学步骤：一、新课导入1、填空
）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读注意声母易读错：诸（zhū）竞（jìng）注意韵母易读错：戎（róng）（2）学习多音字：折（zhéshézhē）练①读句子，找发现看道边李树多子折枝②读一读：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了（3）理解词语练把词语和意思连起来尝的确如此竞走曾经唯争着跑过去信然只有（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺4再读课文，理清顺序（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么（本文讲了王戎和小朋友在路边看到树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎认为必是苦李）（2）梳理课文思路练填空：课文先写（起因）；再写（经过）；最后写（结果）
谁来数一数生：小鸟和大树;小鸟和树根;小鸟和大门;小鸟和小女孩;(师随机板书)师：那我们先来看第一组对话：同学们，冬天快要到了，大树的好朋友小鸟要到南方过冬了，一对好朋友依依惜别，大树对小鸟说：(生齐读)再见了，明年请你再回来，让我听你的歌声吧师：鸟儿说：(生齐读)好啊，你等着吧师：此时此刻，假如你就是那只小鸟，你要走了，你的心情怎样生：难过师：为什么生：要失去朋友，离开朋友了生：舍不得师：是啊，离开朋友时的心情一定会难过，会舍不得，让我们再一次读一读小鸟和大树的对话，体会朋友那种离别时的不舍(生读)师：它们就这样依依惜别，并做了约定，第二年的春天，小鸟满怀期望地跑回来找它的好朋友大树，然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了，它着急的找了又找，问了又问，那你们想知道它找到了谁
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