优化小数与分数相互改写的教学7理解分数的性质并进行通分和约分第1课时分数的意义教学内容：教材第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～4题教学目标：1使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义;认识分数单位，能说明分数的组成2使学生经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心教学重点：认识和理解分数的意义教学难点：认识和理解单位“1”教学方法：探究合作法、讲解分析法、练习法等
这次遇见是花朵与园丁的遇见少年如花，师德如山，山青花欲燃;少年如花，师爱如水，水流花自绽;少年如花，师心如风，风柔百花艳;少年如花，师恩如海，海阔浪花翻老师点亮了你命运的灯塔，指明了你人生的航向你的生命因此更精彩老师陶醉于教书育人的幸福和指点迷津的乐趣，其情殷殷，其乐陶陶这次遇见是学生与恩师的遇见为了不辜负这美好的遇见，同学们争做好学生你对老师充满敬意，课堂上校园内，飘荡着问好的声音你对知识充满渴望，课上仔细听讲、认真思考，课外如饥似渴、勤奋学习你对学校充满热爱，集体活动争先恐后，班级事务积极主动同学们秉性各异、精彩纷呈如优秀学生聂泽楷、路雅然、赵滢茹、张红鑫，才女杨卓青、周旋，健将马怡宁、张宇，长笛高手边天琪，舞蹈天才郭佳宁，等等
这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略C、阅读教材D、教材投影板书，师生一起进行书写格式的训练准确数：221+239=460＞441估算：221+239＞441 221+239＞441 220 240E、做一做如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗196+226＜441 200 226 196+226＜441 200 230 小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，所以座位不够做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，所以座位一定有多的三、巩固练习1、完成“练习三”第6题
四、过敏性咽炎一旦患有过敏性咽炎，患者会出现非常明显的喉咙异物感，以及干痒和咳嗽现象，这种咳嗽一般为刺激性的咳嗽以及干咳导致患上过敏性咽炎的原因，是因为感染了病菌导致而且，大部分患有过敏性咽炎的患者，都患有过敏性鼻炎，过敏原通过口腔到达咽喉部位之后，就会使咽喉部位的黏膜受到强烈刺激，从而引起过敏性咽炎的出现由此可见，引起喉咙痒且伴有咳嗽的原因，一般与患有急性喉炎急性扁桃体炎、上气道咳嗽综合症和过敏性咽炎有关一旦出现咽喉痒、咳嗽现象时，一定要快速就诊，千万不可自行服用一些止咳药物，否则会使症状加重除了积极治疗之外，患者一定要在外出时佩戴口罩，防止刺激性气体以及冷空气的刺激，使症状加重出现这些症状的时候，一定要多注意补充水分，但是一定不要喝任何的甜品，以及刺激性食物，否则很容易使症状加重，严重时导致呼吸困难
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