作图时要注意:①首先确定位似中心，位似中心的位置可随意选择;②确定原图形的关键点，如四边形有四个关键点，即它的四个顶点;③确定位似比，根据位似比的取值，可以判断是将一个图形放大还是缩小;④符合要求的图形不惟一，因为所作的图形与所确定的位似中心的位置有关(如例2)，并且同一个位似中心的两侧各有一个符合要求的图形(如例2中的图2与图3)人教版九年级数学教案【篇2】教学目标：1、知识目标：①了解位似图形及其有关概念;②了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比2、能力目标：①利用图形的位似解决一些简单的实际问题;②在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力3、情感目标：①通过学习培养学生的合作意识;②通过探究提高学生学习数学的兴趣
三、作业：画一幅美丽的图画(表现春天的美好) 四、板书设计： 花儿也会放风筝 天是这样蓝 风是那样轻 彩色的蝴蝶 长尾巴的蝴蝶 第二课时 课时目标： 进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情导学过程： 一、今天让我们来进一步学习课文： 同学们觉得这篇课文美吗想不想再读一读呢请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文) 说说你都看到了什么(学生谈谈自己想像中的画面——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情) 二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练： 指导学生一起看第三小节： 有的在花枝上飞高飞低， 有的在半空中盘旋滑行…… 让学生合理想像，补充：有的在…… 指导学生一起看第四小节： 不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展 三、指导学生写生字： 盈：注意中间的“又”字; 蜻蜓的“蜓”上面是“壬”; 瞧是左右结构的字
当我们面对食物时，我们仍然无法停止，吃个不停对于这样的朋友，我觉得很多人都经历过消化不良的症状，特别是晚上吃得太多后，难以消化的胃使人晚上很难睡觉所以接下来就来介绍一下吃多了怎么快速消化的问题来进行一个讲解吃什么食物帮助消化苹果：苹果含有纤维素，可刺激肠道蠕动，促进肠道蠕动，并具有通便作用小苏打：胃溃疡患者不适合使用，因为口服小苏打产生二氧化碳气体，增加胃压，刺激溃疡表面，甚至有胃穿孔的风险薄荷茶：薄荷是一种常用的草药，有助于消化和消除肠胃胀气或消化不良西红柿：除了丰富的有机酸，如苹果酸，柠檬酸和甲酸，番茄含有番茄红素，有助于消化和利尿，以及消化胃液中的脂肪猕猴桃：猕猴桃含有更多的膳食纤维和蛋白水解酶，可迅速清除体内积累的有害代谢物
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇二、教学目标：1、能力目标：（1）能用英语表达自己有的文具：I have a/an…（2）能吟唱Let’s chant部分的歌谣2、知识目标：（1）听、说、认读pencil, ruler, eraser和crayon（2）理解Let’s chant的内容（3）能听、说句子I have a/an…3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1、重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon
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