闽南师范大学举办第二季“美美与共”国际文化市集

3、揭题、读题并引出第一小节(象形字，真奇妙，模仿形状把字造) (1)自由读、个别读、齐读(2)学习生字“模、仿、形、状” “模、仿”---可换部首记忆“模”是多音字“形、状”——读准字音说明： 生字的学习可分步落实，在本文中依据生字的分布规律可分3次完成识字教学需注意几点----(1)结合语言环境识字，做到文中识字，句中识字或词中识字例如“模和仿”“形和状”本来就可以组成词语，在教学中就可以结合成词语进行学习“舟”、“勺”、“川”都是象形字可进行归类学习(2)预留给学生一些识字的空间和时间学习生字教师不能把得太牢，每个字都要求面面俱到，逐一讲解，也不能放得太松，让学生自由学习，一笔带过

这是杜牧笔下的白鹭，(让学生自由读读，读完后说说自己对白鹭的认识)4、我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习16课《白鹭》(齐读课题)二、初读课文1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文2、想想白鹭的美表现在哪些方面3、指读生字词：(1)白鹤蓑毛长喙(镶)嵌玻璃框嗜好(2)配合适宜寻常美中不足瞭望孤独安稳韵味无穷4、齐读词语5、四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，指导读顺句子6、指读课文，评价读书情况7、交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面(不求说得全面，只要能说到一些就行)8、质疑：读了课文后有什么疑问吗(针对字词或句子进行提问)三、再读课文1、默读课文，想想为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗

1、勿乱食：如果自己是瘢痕体征，且伴有搔痒、疼痛、僵硬、变红、增生或挛缩变形的症候，疤痕疙瘩饮食就要特别小心了那些油炸火灸之品;肥甘厚腻之味;辛辣燥性之食，要统统禁戒因为这些食品会使脾胃杂滞，健运功能失常还会增加血流量，这就给瘢痕的恶化创造了条件2、柑橘类食物要完全禁食，因此类食物可以明显刺激疤痕产生瘙痒3、勿偏食：中医认为药食同源食物也具有寒热温凉四性和酸苦甘辛咸五味如有偏食则会导致身体摄纳的营养不平衡，不利于瘢痕的消退4、无过食：过多食，则损伤脾胃可至气血生化不足;过少食，就容易营养不良，气血亦会不足导致正气亏虚，邪气泛滥5、不要吃过多高蛋白的食物：高蛋白的食物能导致疤痕处凸起，造成疤痕增生的情况，一般是建议不要吃太多

我们生活在中华民族伟大复兴的时代，实现民族复兴是我们每个人的使命与责任而作为北外的毕业生，你更有可能要面临这些问题：如何在外交战线纵横捭阖，为国家争取和平发展的良好外部环境如何在国际商海中搏浪弄潮，既促进人类的福祉，也维护好国家的经济安全和商贸利益如何在全球化进程日益加深的新背景下，进一步创造和淬炼我们的话语体系，让中国了解真实的世界，让世界理解变化着的中国梁启超先生说过“人生于天地之间，各有责任知责任者，大丈夫之始也行责任者，大丈夫之终也”同学们，当你们掌握了语言、积累了专业知识，走上工作岗位时，还要树立正确的价值取向一个人的价值定位往往决定了他自身发展的可能性，如果他遇事只考虑自己的一己私利，那么他将终身在自我的藩篱之中，即使能够拥有财富，也难免内心精神贫瘠的境地;如果他把自己的追求与人民、社会、国家和人类的命运结合在一起，那么他就能够创造更有意义的人生