大家请看：（1）欣赏用七巧板拼出的各种图案（2）选择一个你最喜欢的图案，照样子拼一拼（3）向同桌介绍你拼的图案，用了哪些图形拼成的设计意图：由拼一拼学过的基本图形到模仿拼出美丽的图案，学生的学习兴趣更加浓厚，动手操作能力和空间想象力再一次提高3创意拼图师：同学们照样子拼得很认真，能不能发挥你们的想象力和创造力,用你们这双巧手来设计一幅属于自己的作品呢(1)创造拼图要求：同桌合作，发挥你俩想象力和创造力，用一幅或两幅七巧板，拼摆出一幅作品记得给你们的作品起一个好听的名字（2）作品欣赏两位作者一同上台向大家介绍自己的作品设计意图：学生积极参与到拼摆活动中,不仅可以培养合作学习的精神,而且可以达到互相学习、互相补充的目的
⒊合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠（2）尝试让学生当老师，主持学习生字◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的你来当一回老师，教同学们认识生字◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏（3）四人小组讨论识记这些生字（4）全班交流三、整体感知、初步了解1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事2、推荐的组员再次读课文，纠正读音3、交流：课文写了一件什么事4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗结果：得了一等奖
2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪3、提倡弯腰精神，一见垃圾就捡起4、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作5、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查捡起一片垃圾，留下一方洁净学校无垃圾行动需要你、需要我、需要我们大家共同努力同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望那么美丽的校园一定会因我们的文明而锦上添花
这种反正不当影响了北京人得生活，也影响了北京人的思想下面大家按照这个方法，快速默读文章2------4段提问，然后归纳胡同特点:胡同特点——正名字来源——广胡同数目——多胡同环境——静第五段是一个过渡段落胡同居民的日常生活市民生活体现一定的文化特征居住习惯——安土重迁邻里关系——过往不多物质生活——要求不高处事态度——置身事外先让学生欣赏电影片段，提示注意北京的方言然后在此过程注意品味语言1有窝头，就知足了大腌萝卜，就不错小酱萝卜，那还有什么说的臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶虾米皮熬白菜，嘿2“还有个章法没有我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法这会儿，全乱了我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的，分不清东西南北了
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。