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1当谓语动词表示肯定概念时,如“希望”、“相信”“知道”“说”,其后面的句子一般用that引导That没有任何词汇意义,只有语法功能,使读者清楚后面的句子是前面动词的宾语That在从句中不充当任何句子成分,只起连接主句和从句的作用that不用翻译出来,在口语当中常省略除此以外,又语从句中有自己的主语,很容易与前面的主句分开,因此多数情况下that可以省略如:Betty thinks(that)trees improve the air贝蒂认为树可以改善空气I hope(that)it will snow this winter我希望今年冬天能下雪I believe(that)we’ll become good friends

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中国实现“十五五”良好开局,正在奋力开创中国式现代化建设新局面,向着第二个百年奋斗目标阔步迈进朝鲜劳动党胜利召开第九次代表大会,对朝鲜党和国家事业发展作出战略规划和重大部署,开启社会主义全面发展新时期当前,中朝关系站在新的历史起点,面临新的发展机遇,肩负新的时代使命推动中朝关系与时俱进、得到更大发展,要深化战略沟通,牢牢把握中朝关系发展正确方向保持两党两国高层交往优良传统,加强党政军各部门各层级沟通交往,落实好双方重要共识,为中朝关系发展注入强劲动力要加强交流互鉴,共同推动两国社会主义事业行稳致远相互支持彼此走符合自身国情的社会主义道路,拓展两党交往合作,深化治党治国经验交流互鉴,引领两国社会主义事业不断从胜利走向胜利

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(三)在朗读中学会鉴赏、品味开头两句一问一答,自开自合开门见山,洒洒落落三、四两句诗,“自”与“空”两字使句意相反相成写出祠中凄凉,冷落的景象和气氛,渗透着作者瞻仰祠堂时无比感伤的内心感受寓情于景,耐人深思五、六两句诗不但将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋悼念之情有机地结合在一起,表达了出来,而且还写进了诗人自己壮志难酬的痛苦心境,由咏古而抒了怀,感情充沛,具极大的感染力(四)你能想像出诗人杜甫写这首诗时的心情吗杜甫一生不得志他慨叹自己未能像诸葛亮那样得遇明主,不能像诸葛亮那样去建功立业,所以常常吊古抒情,怀古寄志,通过对诸葛亮的赞扬和惋惜,表达自己忧国忧民,盼望为国立功的心情四、课后作业 1背诵古诗

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