树和喜鹊为什么会感到孤单2、你有过这种经历吗自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的感觉如何尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，谈出自己内心的真实情感让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独3、“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了引导学生联系上下文理解这句话理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然的也就理解了文章的主要内容四、书写生字，巩固生字(一)书写1、学生自己书写2、班内交流书写时发现的应注意的问题3、教师根据情况具体指导相信学生，给他们自主识字、写字的机会，并在合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法，师生、生生达到共识
指名读、齐读2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形) “五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语3、结合图片，想象说话(媒体出示说话练习)： 白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有那里有清澈的小河，河里有那里有(学生可以选择其中的一句说) 5、齐读课文1——3节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳6、读句子，理解情不自禁 媒体出示句子：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气
我们会用什么样的行动来续写雷锋日记呢其实啊学习雷锋并不要做什么惊天动地的大事，应该从做好每一件小事开始，捡起地上的每一张纸屑，我就是环保小卫士，帮助身边有困难的同学，我就是个有爱心的好孩子珍惜每一分钟、勤奋学习，我就是个努力进取的好学生让我们以实际行动，投身到学习雷锋中去吧三月份为我们“学习雷锋“文明礼貌月，让我们每位同学积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，去帮助我们身边有困难的和需要帮助的人也许我们的行为很微不足道，但是我们一定会为自己滴下的辛勤汗水而收获更多让我们携起手来，把爱洒向身边的人，让他们每天都能感受到阳光的灿烂和明媚学雷锋精神的国旗下讲话【篇15】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好
”３、小结：引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、可信了，变得有上进心了，自信了五、探究查理变化的原因，评价文中人物１、引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢２、你觉得查理的变化和哪些人有关呢跟自己、杰西、罗伯特先生等人有关３、学习了这个故事中的这些人物你有什么感受学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因，体会人物的思想４、总结六、练习有感情朗读自由组合，分角色感情朗读七、拓展练习学了这个故事，你有什么收获先说一说，再写一写【板书设计】３２、好汉查理帮助杰西（有礼貌 守信用）查理 成为好汉不再调皮、恶作剧【教学流程图】开始──引入新课──初读感知──讨论交流──探究问题──发现问题──读悟交流──体会思想──扩展思维──结束
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