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动物对环境的适应是相当慢的[重点用法]adaptation to对……的适应adapt oneself to使适应;使适合[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译1)He tried hard to _______ himself _______ (使自己适应) the new conditions2)He made a quick ________ _________ (适应了) the new environment3)When they moved to Canada, the children _______ _______ the change very wellKeys: 1)

——稀奇 4、今天我们就来学习：(10稀奇歌)——齐读二、学习儿歌 1、听录音，想一想：______做了_______的梦三、小弟弟到做了哪些稀奇的梦稀奇在哪里呢我们一起学习今天的课文四、请你自己读一读指名读齐读，边读边想：小弟弟梦到了什么东西a) 小蜜蜂，追飞机——这是东西吗梦到了哪些东西(小蜜蜂、飞 机) b) 出示：小弟弟梦见了()()()()c) 这些东西发生了什么事——()和()发生了什么事d) 小蜜蜂追飞机，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮 里五、请你说一说，哪一个最稀奇(1) 小蜜蜂，追飞机 a) 学习“飞”“机”

然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日从第一个开始，教师说This is …、 Start学生开始抢答，答对者得一分看看谁的瞬间记忆好2）把数量相等的1～4月的`英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如January Group；各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动用英语记下来，不会的可以用图画表示最后向全班介绍展示讨论结果3）Just write3、 Practice（17 ’）1）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：Who is this

品读(1) 体会山市之“变”① 找出表示时间的词语这些时间很短暂,看来山市瞬息万“变”② 随着时间推移,山市呈现怎样的景象(学生熟悉文中的描写用语，用自己的话描述)③ 山市变化的全过程分为几个阶段请简练概括(2) 想象山市之“奇”①分组讨论所看到的山市奇观同学们都是山市的目击者,派小记者下组采访参照采访提纲:你看到怎样的景色它有变化吗怎样变化的呢你觉得这些美吗美在哪里教师以记者采访的方式与小记者交谈,总结小记者所了解到的山市奇景(3) 品味山市之“美”① 集体朗读一段课文,有感情的描绘这部分景色,共同品位山市奇观(多媒体出示图片欣赏)② 师生评说山市景色之美,探究由哪些词语﹑句子体现出来(高插青冥、碧瓦飞甍、高垣睥睨、直接霄汉、暗然缥缈)三