2吟假想，吟出创意师：你们猜一猜，小牧童捕到蝉了吗(生自由说)(1)捕到了，因为……捕到之后，心情如何(高兴、得意)小牧童手里捧着蝉，又骑着黄牛回家了读一、二行，读出得意(2)没捕到，因为……没捕到，他两手空空地骑黄牛回家了再读一、二行(3)继续捕没捕到，但这时又听见林中传来“知了、知了……”的声音，小牧童又会怎么样读“意欲——”反复捕师：这首诗就是一个谜啊留给爱读诗的小朋友们尽情猜想3吟唱(播放《所见歌曲》)多有意思的一首诗呀，怪不得有人要把它唱成一首歌了大家来听听……(听两遍后)诗不仅可以用来读，用来呤诵，还可以美美地唱呢(板书：唱)来让我们一起跟着唱吧六、“书”趣书写“立”与“童”引：古诗能变成一幅美丽的画，一个有趣的故事，一首动听的歌，还能变成灵动的字呢
(课件出示课题，齐读)初读课文，整体感知1、请同学们打开书，认真的朗读课文，注意以下要求(屏幕出示要求)：用自己喜欢的方式朗读课文，看一看，按老规矩，北京人是怎样过春节的在课本上标注一下，然后小组内交流讨论，准备汇报2、学生自由读课文，边读边标注3、小组内交流讨论，释疑解惑4、班上交流汇报北京人是怎样过春节的交流要点： 腊月初八：熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二：孩子：买杂拌儿、买爆竹、卖各种玩意儿 大人：预备过年的物品腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三：大扫除，预备足吃的除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九：春节结束，人们照常做事师：(出示课件)老师听明白了，按老规矩，北京的春节从腊月初就开始了，一直到正月十九才结束，这个年过的可真够长的
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示……板书：1、2、3、4、5数的顺序全班齐读：正、反读教师问：3的前面是几后面呢与2相邻的两个数是几与4相邻的两个数是几(三)、教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片三、教学写数字1—51、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红四、练一练第21页的第1—4题，学生做在书上(1)学生互评(2)集体评(3)教师评价反思：这节课的内容比较简单，让同学们认识一到五，会读、认、写这部分的内容学生在幼儿园的时候就有所接触而且日常生活中也经常出现数字，所以学生们并不陌生认和读都不成问题，关于写，大多数同学都会写，主要是要让他们写的规范
”在湖州东林这个收购甲鱼的摊位调查时，经视记者发现，每天约有5辆车来拉货，其中3辆车，会把甲鱼运到南浔、德清、余杭等地的作坊中制作甲鱼裙边，那么其余的两辆车又会把病死甲鱼运到什么地方呢3月2日早上9：20，一辆面包车和一辆黑色桑塔纳 ，装上了20多袋病死甲鱼后，同时开走，记者分别跟着这两辆车，最后发现，这两辆车同时开上了杭宁高速11:00许，面包车在某水产品市场2号门附近停下半个小时后，司机驾车来到市场甲鱼区的一个摊位边，开始下货记者看到，该摊位挂着一块铜匾，上面写着余杭区水产协会成员单位面包车离开后，记者来到该摊位边三四个男子正在把刚到的一袋袋甲鱼，倒入大盆，按照甲鱼个头大小进行挑选这些甲鱼有的已经死了，有的身上溃烂
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