教学过程Step 1Warming up1Warming up by discussingFirst ask students to talk about people with a mental or physical disability to see how much they know about disabilitiesThen show some photos of people with disabilitiesStudents will be asked to discuss the following questions in small groupsDo you know any famous people who are disabled
2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象初读课文1、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了2、请看书，听录音3、自己读一读课文学习课文1、秋天的天空有什么特点呢我们一起来读读课文第一自然段（1）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的（2）有多高有多蓝能不能用另一个词把“那么”换一换（3）指导读（4）比较句子有什么不同蓝天上飘着几朵白云高高的蓝天上飘着几朵白云这两句话有什么不同过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢我们向远处望，看见了稻田2、请同学读第二自然段（1）看图理解“一眼望不到边”（2）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢（3）指名读第二自然段，然后齐读指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物
三、运用新知，深化理解如图所示，是某市市区几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）请你以某个景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标向游人介绍光岳楼、金凤广场、动物园的位置小明：以光岳楼为原点，金凤广场（-2，-15），动物园（7，3）小亮：以动物园为原点，金凤广场（-9，-45），光岳楼（-7，-3）你同意小明、小亮的介绍吗你还有别的方法吗【教学说明】可让学生自主完成，相互交流，最后师生共同评析，加深对坐标表示地理位置和建立恰当坐标系的理解【答案】略四、师生互动，课堂小结利用平面直角坐标系绘制区域一些地点分布情况平面图的过程如下：（1）建立坐标系，选择一个适当的'参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；（2）根据具体问题确定单位长度；（3）在坐标系内画出这些点，写出各点的坐标系和各个地点的名称
治疳积瘦弱,肺热咳嗽等12、豆腐糖止咳化痰平喘豆腐500克,红糖,白糖各100克把豆腐当中挖一窝,纳入红,白糖,放入碗内隔水煮30分钟一次吃完,连服4次清热,生津,润燥治咳嗽痰喘13、玉米须橘皮治咳嗽玉米须,橘皮各适量共加水煎,日服2次止咳化痰治风寒咳嗽,痰多14、萝卜猪肺止咳汤萝卜1个, 猪肺1个,杏仁15克加水共煮1小时吃肉饮汤清热化痰,止咳平喘治久咳不止,痰多气促15、糖水冲鸡蛋补虚止咳白糖50克,鸡蛋1个,鲜姜适量问题五：最快最有效的止咳化痰方法 我有止咳的方法，但是没有化痰问题六：有什么方法可以快速止咳 向您推荐以下食疗的偏方，希望能够帮助到您：1、萝卜葱白风寒咳嗽萝卜1个,葱白6根,生姜15克
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