谜底是（云）（风）2、板书课题，老师范读，再齐读二、朗读课文1、老师范读课文，学生认真听，一共有几句话2、老师带读一句，学生读一句3、指句来读，分男女读，齐读三、感知内容，学习生字（一）学习第一句1、出示图片，说一说图上的内容认识“云、雨、雪、风”，抽认生字，看图了解意思2、为什么云对雨，雪对风对对子，一个字对一个字3、“云、雨、雪、风”都是什么（自然现象）4、朗读第一句，注意节奏5、指名朗读，齐读6、老师范写“云”，学生跟着书空字形强调“撇折”的写法，不要分成两笔去写了7、老师板书笔顺，学生跟着书空笔顺8、云可以组哪些词学生说，老师板书（白云）（云朵）（二）学习第二句1、出示图片，说图上的内容
（栽花、拔草、种小白菜、铲地、追蜻蜓、浇水等）从发生的这些趣事中初步感悟“我”和祖父的性格5、思考：作者为什么会写这个儿时的园子呢三、小结课后，请大家继续读课文，下节课老师将带着大家继续去感受那个令作者念念不忘的园子第二课时教学过程一、复习导入1、过渡：同学们，这节课让我们更近一步走近萧红的童年生活的园子，走进她和祖父的园子，去感悟那令作者难以忘怀的园中景、园中事以及园中情2、上节课，我们已经了解了文章的主要内容，还记得哪两个段落集中描写园子吗（生举手回答）这是个怎样的园子呢（生：丰富多彩、生机勃勃、自由自在）二、研读课文，体会情感1、默读课文，找出让你印象最深刻的情景，体会文中“我”的心情（学生自主学习）2、汇报交流：（1）对园子总的印象
VSA的学生来自于世界各地，师老们身体力行，教会我们如何与不同的文化交流，如何处理纷争，如何发挥各自特长共同完成宏大的项目谢谢你们，我亲爱的伙伴们还记得我们在学校运动会上激情四射地为自己的学社加油吗还记得在水运会观众席上为鼓励运动健儿们发起的连绵起伏的人浪吗还记得我们在教育营里进行的激烈无比的打水仗和躲避球游戏吗还记得我们在学习成果展时激烈的讨论和无数个熬夜反思吗还记得我们代表学校去比赛时紧张得心都跳出来的样子吗我们就是这样，在争论中学会聆听，学会换位思考;我们就是这样，在学社的竞争中，学会尊重对手和尊重自己;我们就是这样，在游戏中学会合作，学会谦让;我们就是这样，在一个又一个项目中，学会如何探索新的知识，学会怎样应用已经掌握的技能
花儿也像比美似的各自舒展着婀娜的身姿秋天也不甘示弱，到处一片金黄，落叶跳像翩翩起舞的蝴蝶，庆祝今年又是一个丰收年冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭，踏上松软的白雪，去寻找小动物朋友们的足迹)3这节课，老师特意为同学们准备了几张小兴安岭的图片现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭(板书：美丽的小兴安岭)4(课件出示12)多媒体配乐滚动播放小兴安岭四季图片，学生欣赏风景教师随滚动的图片简单介绍小兴安岭的四季美景二、品读欣赏，深入探究(一)我发现同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶醉了小兴安岭这么美，我们就继续到那儿去旅游你准备在生机勃勃的春天去，还是在果实累累的秋天去或是在夏天去欣赏枝叶繁茂，还是等到冬天欣赏白雪皑皑，结交那儿的小动物朋友
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